传播学教程框架i图郭庆光版(整理版).docVIP

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《传播学教程》框架图 1、国外 1)共享说 互动说 符号说 影响说 一、传播定义 2、郭氏 二、传播类型: 人内——人际——群体——组织——大众 三、传播功能: 1、国外学者—————1)拉斯韦尔“三功能说” 2)赖特“四功能说” 3) 施拉姆“功能观” (社会功能) 4)拉扎斯菲尔德、默顿“功能观” 2、传播的正面功能——1)传播信息 2)引导舆论 3)教育大众 4)提供娱乐 什么是 3、传播的负面功能——1)混淆是非 2)麻醉精神 3)信息过量 4)丧失自由 传播? 5)审美弱化 6)影响健康 7)国家主权 二/四 四、传播模式: 1、概念、内容、类型 五 2、线性传播过程模式与评价 1)拉斯韦尔模式 2)香农—韦弗数学模式 六/七/十三 3、控制论传播过程模式与评价 1)奥斯古德—施拉姆模式 2)施拉姆大众传播模式 3)韦斯特利—麦克莱恩模式 4、系统传播过程模式 1)赖利夫妇模式 2)马莱茨克模式 3)德弗勒模式 五、传播进程:口语——文字——印刷——电子 六、传播现状: 1、国际传播与全球传播 1)概念 2)影响和冲击 2、世界信息传播新秩序 1)历史背景 2)“新世界信息秩序”论争—三个阶段 3、国际传播与全球传播研究的重要问题 1)国际新闻选择的价值标准 2)信息主权 3)文化帝国主义 1)产生的背景:传播媒介的发展——历史社会环境——社会科学的发展 2)为何诞生美国:政治——经济——社会 一、传播学的产生确立 3)早期学术思想源流:①欧洲源流 ②美国源流 4)四大先驱与施拉姆 传播学 5)信息论与控制论对传播学的贡献 是什么 二、传播学的研究对象:社会信息系统及其运行规律 三、传播学的主要学派:1)经验学派 一/十四/十五 2)批判学派 ①政治经济学派 ②文化研究学派 ③意识形态“霸权”理论 ④哈贝马斯的批判理论 ⑤法兰克福学派 3)两者的比较:研究目的——研究焦点——研究方法——社会观 四、传播学的研究方法:1)两种方法系统:定性研究、定量研究 2)具体研究方法:①抽样调查法 ②内容分析法 ③控制实验法 一、传播的符号 1、信息 —— 1)实质与特征 2)信息爆炸与信息社会 2、符号 —— 1)定义 2)特性 3)类型 1、传播者 2、社会制度与传播制度 —— 1)互动关系 2)施拉姆《报刊四种理论》①集权主义 ②自由主义 ③社会责任 ④苏联共产主义 二、传播者

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