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* 实施时间：2012年12月24日----2013年1月11日（三周） 小班年级组《冬天到》 -------主题资料包 目录 小组人员安排 主题活动前期调查 主题背景分析 主题活动目标 主题环境创设过程 主题活动课程 体育区域活动 区域活动花絮 家园活动花絮 主题活动幼儿发展评析 主题活动反思 总策划人：窦红玲 制作照片人：吴忠、于滨、沈玉桂、朱婷。 文字编写人：贾恒慧、袁绮 Ppt制作人：窦红玲 Ppt解说人：袁绮 本次共发放调查表75份，回收70份，回收率达到93%。其中幼儿对“冬天的节日”了解率最高，达到32%，对“冬爷爷的礼物”和“冬天的变化”的了解率分别78.8%和85.6%。 主题背景 这个冬季，是幼儿进入幼儿园后迎来的第一个季节的转换（秋季到冬季）。在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子、舞动的雪花以及自己身上渐渐增厚的衣服……迎来了冬天。“北风呼呼地吹、雪花一片片地飘落、水结成了薄薄的冰”……季节的变化，是最为明显的自然界现象，其中蕴含着丰富的教育资源。孩子们对冬天的基本特征和对小动物的冬天生活产生了浓厚的兴趣和探索的欲望。“冬天到了”的主题满足了孩子们的好奇心，在这个主题中，我们将动物与冬天有机地结合在一起，让孩子们知道冬天里人们的活动以及动植物的变化。 在冬天，我们将迎来新的一年，，宝贝们也即即将长大一岁，在让幼儿体验长大的快乐的同时，我们也要引导他们向别人表达新年的祝福。《冬天到》的主题也由此产生了。 主题目标 认知目标 1、初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化生活和冬季生活、活 动的乐趣。 2、知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到，新的第一天是“元旦”。 3、初步感知雪的主要特征。 4、知道冬天多运动身体就会很暖和。 能力目标 1、学习较均匀地图色，乐意与老师同伴共同装饰自己 的教室。 2、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中初步的规则意识。 3、学习较均匀地图色，乐意与老师同伴共同装饰自己 的教室。 4、喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。 情感目标 1、感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。 2、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中初步的规则意识。 3、不受天气变化的影响，乐意参加户内户外活动。 小班主题课程安排 喂喂小动物（数学） 给雪人戴帽子（数学） 找找相同的（数学） 冬天的树（绘画） 小蚂蚁找粮食（体育） 选自综合教材p213 萝卜回来了（故事） 选自综合教材p208 北风爷爷别神气（歌曲） 小青蛙打呼噜（音乐游戏） 好玩的彩色圈（体育） 选自综合教材p212 雪花飘飘（体育） 选自综合教材p213 雪花飘飘（绘画） 彩链真漂亮（美工） 不怕冷（儿歌） 冬爷爷的礼物（故事） 新年到（歌曲） 冬天穿什么 （科学） 冬爷爷来了（科学） 新年到了（社会） 第三周 第二周 第一周 豆豆班主题课程(一周)安排表 新年快乐（绘本） 红红的新年（绘本） 白白的雪，白白的猫（绘本) 红色的年(综合) 1 有趣的手套、袜子（智力游戏） 舞狮（体育游戏） 6 快乐的新年（综合） 5 小兔子过新年（语言 ） 4 3 长大一岁了（语言） 3 2 新年到（音乐） 2 1 红色的年(综合) 1 心愿树 宝宝贴画“过年了” 美术活动：年年有鱼 目标：引导幼儿大胆选择色彩，会用同一方向进行涂色。 反思：宝宝们自己会选择喜欢的颜色，在老师的帮助下宝宝们能过较均匀的涂色。 生成活动1：科学《美丽的雪花》 目标：1、通过各种感官，感知雪是从天空中飘下来的，落在地上是白白的接在手上是冰凉的。 2、体验雪花预热会融化。 活动反思：幼儿对这次研究活动自始自终有着浓厚的兴趣，能运用各种感官感受雪花的特征。但在活动中幼儿户外时间较长，幼儿不能认真倾听老师的要求。2012.12.23 生成活动2：手工《红灯笼》 目标：1、引导幼儿观察灯笼的外形特征。 2、学会用胶棒粘贴穗子及将相同的图形对齐粘贴。 活动反思：活动中教师提供的材料分富多样，孩子们可以自由选择自己喜欢的图形制作灯笼，但幼儿精细动作较弱，孩子再粘贴两个图形时总是很难对齐。这方面在需在区域活动中多加练习。 2012.12.31 生成活动3：科学《腊梅花》 目标：1、通过观察感知腊梅花的特征。 2、了解腊梅花与季节的关系。 3、感受腊梅花的美。 活动反思：孩子自由的运用看、摸、闻各种感官亲身体验腊梅花的特征，同时也对花与季节的关系有了深刻的了解。不足之处，腊梅树比较少，孩子在观察是有些拥挤。20