2015-2016学年度三年级品德与社会教学指导意见.doc

2015-2016学年度三年级品德与社会教学指导意见 依据《品德与社会课程标准》，三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领之下，三年级阶段所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响，在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。《品德与社会》三年级的教材，在承接二年级教材内容和特点的基础上，将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活、学校生活、社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。 教材上下册编制了“我和我的同学”、“我要安全地成长”、“我的成长与家庭”、“我的邻里生活”、“我的成长与学校”、“我的成长与他人”“家乡哺育了我”这样七个单元。一般每课安排2课时，一册书安排30课时左右。剩余课时，建议安排实施相应的地方课程或校本课程。 教材呈现如下特点： 1、教材与儿童进行对话，需要儿童进行创造 教材把儿童本身放进教材中，使教材中的儿童和在教室中学习的儿童产生对话，这就是一种对话关系。教材中的儿童与教室里的儿童在对话中共同成长，使这教材成为对话的文本。教材中的问题大多是由其中的儿童提出来的，教室里的儿童在一定意义上有一种被动。教材中留下了大量的空白，使教室里的儿童可以把自己的思想、感情向教材中的儿童进行表达，可以写出来、说出来、演出来，使教材成为一种可以使儿童进行创造的文本。 2、重视引导学