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陶行知教育人生（1891-1946） 陶行知先生主要教育思想 陶行知教育思想的特点 从理论上说—— 1.陶行知先生教育思想的哲学、心理学、社会学基础； 帕克的教育主张： （1）将儿童置于教育的中心；（教育最重要的不是各门学科，而是儿童具有崇高地位） （2）强调教育的民主性； 理想的学校是理想的社会，是雏形的民主政体，学校即社会。 民主： ①儿童不分贫富、贵贱、种族、性别都有同样受教育的权利； ②个人行为应对他人和集体负责。 （3）提出新的课程观和教学方法观 缺陷： 课程方法与学生实际经验脱节 课程之间缺乏联系 学习内容与儿童生活紧密联系； 统一教学原则，学习知识整体，加强学科之间联系。 帕克学校三个特点： （1）注重儿童兴趣 （2）注重社会活动 （3）新型学习方式，各门学科不能独自进行学习，相互联系，芝加哥历史、英语、数学、地理、化学、手工等也得到学习 进步主义教育思想的特征： （1）将儿童居于教育中心地位，儿童是教育起点，教育目的是促进儿童持续生长。 （2）反对知行分离，主张做中学，从经验中学，儿童应成为学习过程的主动参与者。 （3）反对学校与社会脱离。主张教育即生活，学校即社会