PLC-电子计算器设计.doc

课程设计(论文) 题 目 名 称 简易电子计算器设计 课 程 名 称 PLC课程设计 学 生 姓 名 学 号 系 、专 业 电气工程系 指 导 教 师 2013年1月10日 邵阳学院课程设计（论文）评阅表 学生姓名 学 号 系 电气工程系 专业班级 题目名称 简易电子计算器设计 课程名称 PLC课程设计 一、学生自我总结 通过本次简易电子计算器设计使我更加扎实的掌握了有关PLC技术方面的知识，每一步都有可能出现问题，我们所做的就是迎接问题，改正错误，使自己的作品更加完善。终于完成了这个艰巨的任务，这次课程设计使我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。 学生签名： 年 月 日 二、指导教师评定 评分项目 平时成绩 论文 答辩 综合成绩 权 重 30 40 30 单项成绩 指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面； 2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业 学生姓名 学号 题目名称 简易电子计算器设计 设计时间 2012/12/31 -2013/1/11 课程名称 PLC原理及应用 课程编号 121200107 设计地点 数字控制与PLC实验室（306） 课程设计（论文）目的 PLC原理及应用课程设计是电气工程及其自动化专业领域重要的实践环节之一，主要以小型实用性PLC控制系统的软、硬件设计为主。 课程设计的目的和任务：全面熟练掌握PLC的硬件组成以及各种指令的应用，使学生掌握小型PLC应用系统设计的步骤，熟悉和掌握PLC开发系统的应用和软件调试过程，通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。 已知技术参数和条件 利用PLC设计一个简单电子计算器。控制要求如下： 1．由按键输入的数值显示在7段数码管上，但只限4位数。 2．按加、减、乘、除键时，第一次输入的值被存放在缓冲区中，当做被加、减、乘、除数，且加、减、乘、除相对的运算指示灯会亮。 3．接着输入一个数，之后若是按下“=”键，则此加、减、乘、除数被存放于另一个缓冲区中，与刚才输入的数做运算，且相对应的运算指示灯熄灭。 4．将运算结果显示在7段数码管上。 任务和要求 1、设计系统的PLC外部接线图 2、系统的操作面板 3、设计好顺序功能图 3、系统的T形图 按照要求书写课程设计报告 注： 1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 实验室有EL型PLC实验系统4套， FX2N系列实验装置8台，以及相关的软件。 FX2N系列、S7系列产品说明书； FX2N系列实验装置实验指导书； 五、进度安排 2012年12月31日-2013年1月1日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求 2013年1月2日-3日：总体方案设计 2013年1月4日-5日：外部接线图 2013年1月6日7日：T形图设计 2013年1月8日-9日：系统调试改进 2013年1月10日：整理书写设计说明书 2013年1月11日：答辩 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）：