学科教学论论文.doc

信息技术与教育改革关系的探索 摘要：本文阐述了四方面的内容：信息技术对教育改革的作用,信息技术教育课内教学与课外科技活动之间的关系；发展信息技术促进技术教学改革;提出了信息技术教学改革的六点建议。 关键词：信息技术 教育 改革 名词解释： 1、信息技术的含义 信息技术是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。在现代教育理论指导下，充分运用现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学最优化的理论和实践。核心内容是用系统的方法谋划教育策略，进行教学设计、资源开发利用，建立评价体系等，从而建构新型的教育模式，实现教学的最优化；其手段是利用多媒体技术、网络通讯技术、电视传播技术等。信息技术已使教育方式和手段发生了重大的变革，它的出现使技术教育走上了现代化的道路，向着大规模、高效率、优质量方向发展。现代教育理念与信息技术的结合，构成了以计算机网络为基础，网络技术为支撑，数字化教学资源为核心，培养创新人才为目标，多媒体交互学习过程的现代教育模式。 2 、 教育：“教育”：何为“教”，以孝为先，以文相授；何为“育”，虽不能读书识字却比无知多一点努力，身体力行。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德 的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动，类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终生教育等。 3、改革：基本解释：改掉“存在明确问题的、不合理的、落后的、严重影响生产力发展的”部分，使之更加合理完善，具有历史性进步意义。科学定义：是指各种包括政治、社会、文化、经济、宗教组织作出的改良革新，相较于 革命是以极端的方式推翻原有政权以达成改变现状的目的，改革是指在现有的政治体制之内实行变革。 通常一个改革是否能成功会影响一个国家的命运，若成功可让该国走向稳定局势，若失败可能遭致内乱或冲突。 正文：  从第一台计算机ENIAC的诞生，到今天只有半个多世纪，然而计算机的应用范围已经覆盖了社会的各个领域。包括学校和家庭。由计算机、通信、控制技术结合起来的信息技术产业已经成为社会的第一产业，成为经济发展、社会进步的技术基础和保证。从掌握计算机这个人类通用智力工具的必要性来看，同学习语言、文字一样必须从娃娃抓起。计算机教育，尤其是计算机在中小学的教育显得更加重要和必要。而有关计算机教育的改革也显得势在必行。 一：信息技术对教育改革的作用 1、技术教育观念的转变：信息技术的出现，为教师施展才华提供了契机，教师在教学实践中要研究信息技术的理论知识和实践操作，将信息技术全面应用到教学过程中，使各个教学要素和教学环节，经整理、组合产生聚集效应。信息技术真正树立了以学生为主体，教师为主导的现代教育思想、观念，使教师从单纯的讲授知识转变为主要设计教学过程，由家长式的灌输者、训导者转变为启发者、帮助者和促进者；学生从单纯地接受知识转变为主要依靠自学。同时信息技术的发展淡化了学校的概念。网络教学、远程教育的发展，使学校成为虚拟、开放、社会化的学校。另外信息技术的发展使教育者逐步树立了终身教育、学习的观念。 2、技术教育教学方式的改变：在传统的课堂教学中，大多数教师没有机会和班组的每个学习者进行交流。这个问题在网络教学中可以得到很好的解决。在网络教学法的课堂上，每个学习者都可以在自己的计算机屏幕上得到教师发送过来的信息，听教师讲解，看教师操作，并都有机会向教师提出问题，得到教师的个别讲解与指导。教师利用网络反馈原理，接收学习者或学习组与其进行研究讨论，可以指导每一个学习者进行操作，可以将某个学习者的屏幕内容传播给其他学习者观看，学习者之间也可以进行网上交流，展开讨论，互相学习，取长补短，同时提高教学效率。 3、提高了学科教学质量：信息技术的应用，改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境，使教学媒体除了传统的文字教材、单调音像教材外，出现了以计算机为工具的多媒体教学课件（CAI），特别是计算机教学课件，这些教学媒体与教学设计都有助于激发学生的学习积极性，合理使用教学媒体，使呈现的教学内容以其丰富、多样的形式，灵活、方便、感染力强的交互特点，引起学生的兴趣，通过教学过程与媒体组合的设计，可进一步激发学生的求知欲。另外，利用信息技术，可提供大量事物的声像教材等学习资源，学科教学过程中辅助使用这些内容和资源，有助于学生形成概念，掌握规律，方便教师在课程教