《人类的老师》ppt.pptVIP

绿色圃中小学教育网 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 简单举例 课文的3.4.5自然段的写作方法是—— 具体介绍 课文的6自然段写作方法是—— 只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍qí。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。  * 苏教版语文四年级下册第7课 人类的老师是谁？ 大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”。 提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？ 鱼儿（水中自由升降）——潜水艇 鸟儿（飞行原理）——飞机 蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 苍蝇、蚊子、蜜