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【三维设计】高中生物 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容随堂基础巩固 新人教版必修2
【三维设计】2013年高中生物 第7章 第2节 现代生物进化理论的主要内容随堂基础巩固 新人教版必修2
[随堂基础巩固]
1.(2012·海南高考)关于现代生物进化理论的叙述,错误的是( )
A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要
B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同
C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变
D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落
解析:基因自发突变率虽然低,却是生物变异的根本来源,是生物进化的原材料。生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果,基因型不同,可能表现型相同,对环境的适应性相同;也可能表现型不同,对环境的适应性也不同。环境发生的变化如果影响到某些基因型,由于环境的选择作用,就会使种群的基因频率改变;如果环境发生的变化不影响种群中各基因型的适应性,也可能不起选择作用,基因频率不变。种群内个体之间才有基因交流,所以生物进化的基本单位是种群而非群落。
答案:D
2.任何一个物种都不是单独进化的,而是共同进化的下列现象不属于共同进化的是( )
A.捕食者所吃掉的大多是被捕食者中的年老、病弱或年幼的个体,客观上起到促进种群发展的作用,但被捕食者对捕食者的进化没有任何促进作用
B.自然选择有利于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷的个体,同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体
C.有长着细长花矩的兰花,就肯定有长着同样细长吸管似的口器的昆虫
D.光合生物的出现使大气成分发生了变化,这为好氧生物的出现创造了条件
解析:共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。BC选项属于生物不同物种之间在相互影响中不断进化和发展的例子,D选项属于生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的例子。被捕食者与捕食者之间都有相互选择、共同促进进化的作用
答案:A
3.关于地理隔离和生殖隔离,说法不正确的是( )
A.都能阻断不同种群间的基因交流
B.地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可育后代
C.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异
D.不同的物种之间一定具有生殖隔离
解析:地理隔离的两个种群可能是同一物种,也可能是不同物种。
答案:B
4.(2012·江苏高考)下列关于生物进化的叙述,错误的是( )
A.生物的种间竞争是一种选择过程
B.化石是研究生物进化的重要依据
C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
D.突变的可遗传性阻碍生物进化
解析:可遗传的突变能改变种群的基因频率,并可能产生新基因,有利于生物的进化。
答案:D
5.某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为( )
A.增大,不变;不变,不变 B.不变,增大;增大,不变
C.不变,不变;增大,不变 D.不变,不变;不变,增大
解析:随机交配的种群的基因频率(包括基因型频率)一代代稳定不变,保持平衡,符合遗传平衡定律。自交时,基因频率不变,AA基因型频率=16%+48%×1/4=28%,所以会增大。
答案:C
6.某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则:
(1)该植物种群的A、a基因频率分别是_________________________________________。
(2)若该种植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占________、________。这时,A、a的基因频率分别是________。
(3)依现代生物进化理论,这种植物在两年中是否发生了进化?________。原因是________________________________________________________________________。
(4)若第三年由于环境突然变化,aa的个体全部死亡,则该种群A、a基因频率的变化趋势是________________________________________________________________________。
(5)由此可见,进化的基本单位是________,进化的原材料由__________________提供,进化的实质是________。
解析:A基因频率=30%+(1-30%-20%)=55%,a基因频率=1-55%=45%。该种植物自交后,AA基因型频率应为30%×1+50%×=42.5%,aa基因型频率为20%×1+50%×=32.5%。此时A基因频率应为42.5%+(1-42.5%-32.5%)=55%,a基因频率=45%。
生物进化的实质是种群基因频率的改变,若种群基因频率没有改变,则没有发生生物进化。
答案:(1)55%45%
(2)42
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