【三维设计】高中语文 专题三 第9课 蜀道难课件 粤教版必修4.pptVIP

当地一弹挑起的回音 一贬世上已经够落魄 再放夜郎毋乃太难堪 至今成谜是你的籍贯 陇西或山东，青莲乡或碎叶城 不如归去归哪个故乡？ 凡你醉处，你说过，皆非他乡 失踪，是天才唯一的下场 身后事，究竟你遁向何处？ 猿啼不住，杜二也苦劝你不住 一回头囚窗下竟已白头 七仙，五友，都救不了你了 匡山给雾锁了，无路可入 仍炉火未纯青，就半粒丹砂 怎追蹑葛洪袖里的流霞？ 樽中月影，或许那才是你故乡 常得你一生痴痴地仰望？ 而无论出门向西哭，向东哭 长安却早已陷落 二十四万里的归程 也不必惊动大鹏了，也无须招鹤 只消把酒杯向半空一扔 便旋成一只霍霍的飞碟 诡绿的闪光愈转愈快 接你回传说里去 (有删改) [赏析]　《寻李白》以李白失踪开篇，以李白乘风归去终结，因此，寻李白便成为全诗的主调。在淋漓尽致的倾诉中，让读者充分领略了作为诗人的李白的不凡的风度、独特的气质、飘逸的胸怀、洒落的心神，让人千载之下如获见之。余光中的奇思妙想还表现在，他将历史与现实结合起来写，一方面是诗人李白的世界，一方面是千年之后余光中心中的世界，二者圆融幻化，打破了时空的界限，任想象自由驰骋，任意挥洒，从而使作品具有了一种多层次的美。 解析：C项，这个神话故事的运用丝毫没有迷信色彩，而是有力地、令人信服地歌颂了人类征服自然的伟大创造力。 答案：C 二、阅读课文第二部分(“问君西游……胡为乎来哉！”)，回答下面问题。 3．下列各句不属于直接表现蜀道绝壁险高的一句是(　　) A．畏途巉岩不可攀 B．连峰去天不盈尺 C．枯松倒挂倚绝壁 D．飞湍瀑流争喧豗 解析：C项以“枯松倒挂”衬托绝壁之险，故非直接表现。 答案：C C．“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜”起到了过渡作用。这一句说明蜀道是“畏途”，无论是上文的险恶，还是下文的凄凉，都是游人难以承受的——“凋朱颜”。 D．“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白之所以描绘得如此动人，在于他那融贯其间的浪漫主义激情，在于诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。 解析：C项，“无论是上文的险恶，还是下文的凄凉”错，应是“上文的凄凉，下文的险恶”。 答案：C 三、阅读课文第三部分(“剑阁峥嵘……长咨嗟！”)，回答下面问题。 5．下列各句不是“不如早还家”原因的一句是(　　) A．所守或匪亲，化为狼与豺 B．朝避猛虎，夕避长蛇 C．磨牙吮血，杀人如麻 D．一夫当关，万夫莫开 解析：D项是表现“剑阁”的地理位置险要。 答案：D C．“化为狼与豺”，即指地方割据。化用前人的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。从而表达了作者对国事的忧虑与关切。 D．文章最后一句既形象地概括了上文所说的剑阁的险要和蜀中的战祸之烈，又与开头、句中相照应，更显得意味深长，以此收束全文，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的内容概括无余。 解析：A项，本部分应该分三层，最后一句为一层。 答案：A C．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了蜀道上那空寂、苍凉而又无比壮阔的环境氛围，有力地烘托了蜀道的奇险。 D．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府格律较严，比较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。 解析：D项，“因为乐府格律较严，比较讲究韵律”表述有误，从音韵节奏看，乐府诗押韵自由。 答案：D 1．想象神奇，夸张大胆 本诗借送友人入蜀，以丰富的想象和夸张的笔法，极写蜀地山川的雄奇壮丽，表现出对它们的热爱。“蚕丛及鱼凫”开国的传说，“五丁开山”的神话，“六龙回日”的高危，“天梯石栈”的险要，诸如此类，想象神奇而瑰丽；“难于上青天”的感叹，“去天不盈尺”的连峰，“飞湍瀑流”的鸣响，“枯松倒挂”的惊险，作者极尽夸张之能事，为我们描绘了蜀地山川的神奇险峻。 2．句式多变，富有表现力 本诗用了大量散文化诗句，字数从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。诗的用韵，也突破了一韵到底的模式。后面描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，变化多端。 李白一生实实在在经历了蜀道之难和人道之难。他一生遍游大半个中国，历经齐鲁、荆楚、云贵等地。天宝元年，被玄宗召进宫的李白认为实现“济苍生”“安社稷”的时机已经到来。但供奉翰林，陪侍皇帝左右，并不能施展才华，于是，率性的李白让御史调羹，贵妃研墨，力士脱靴。飘逸洒脱、傲岸不拘的李白受到同僚的诋毁，不能兼容于权贵，很快，他便被排挤出了长安城。之后他重返鲁地，南下吴越，梦游天姥，寄难酬鸿志于山水间。 [应用角度]　“命运”“坎坷与成功”“磨难”“挫折”“孤傲”等。 [应用片段] 《蜀道难》不仅写出了恢弘雄阔的盛唐山水，也写出了李白胸中的气象，这气象是不屈服于命运安排的耿介骨气，是平交王侯、藐视权贵的傲然正气，是飘飘然羽化登仙的神仙气，是拔刀相助