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8课“少年爱因斯坦”演示课件
第一层(5～12 段)：幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。 第二层(13～18 段)：幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。 第三层(19～20 段)：少年爱因斯坦的正义感。 第四层(2l～24 段)：少年爱因斯坦勤学好问。 第五层(25～33 段)：少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 熟读课文。 掌握重点字词。 作业 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．了解少年爱因斯坦的学习经历。 2．学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。 3．领会描写眼睛对表现人物心理的作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 年 龄 三岁时 四五岁时 五岁时 六岁时 七岁时 十岁时 十二岁时 经 历 陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧 。 被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。 因为慢慢独立思考，所以回答老师的提问反应迟钝。 要求拉小提琴。 还没有学会说话。 已经是暴力专制制度的反对者。 已能独立证明数学定理。 按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都有些什么经历？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、第一部分是从哪些方面介绍小阿尔伯特的？运用了什么写法？有什么作用？ 明确：欲扬先抑。 作用：既引起读者的阅读兴趣，又与下文内容形成鲜明对比，突出小阿尔伯特与众不同的天资。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、爱因斯坦的母亲是一个怎样的人？写爱因斯坦的母亲有什么作用？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、写爱因斯坦在学校的遭遇有什么作用？ 明确：从侧面烘托爱因斯坦的与众不同，突出其喜欢独立思考这一品质，同时也与后文写其所取得的伟大成就形成对比 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5、在写教师对待爱因斯坦的态度时，作者表达了什么样的态度？从哪句话可以体会出？ 明确：作者对教师粗暴做法的否定，指出了在当时以至现在仍存在于教育中的弊端 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6、19、20两段运用了怎样的写作手法？有何作用？ 明确：对比。表现了少年爱因斯坦对战争的厌恶和强烈的正义感 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for
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