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用二分法求方程的近似解 银川二中 马晓娟 1、背 景 分 析 2、教学目标设计 3、课堂结构设计 4、教学媒体设计 5、教学过程设计 6、教学评价设计 背景分析 学习任务分析 教学目标设计 1、根据具体函数图像，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法 教学媒体设计 多媒体辅助教学。 借助投影展示学生自主探究的成果。使学生再实践中感受数学探索的乐趣。 设计科学合理的板书 教学过程设计 （一）创设情境，引入新课 教学过程设计 （一）创设情境，引入新课 问题1：你会求哪些类型方程的解？ 1545年意大利的卡尔达诺在他的《大法》一书中给出了一元三次方程的求根公式。方程 的求根公式： 教学过程设计 （二）实例分析，组织探究 教学过程设计 问题3：如何确定方程近似解所在初始区间？ 教学过程设计 （三）师生互动，归纳总结用二分法 求函数的零点近似值的方法及步骤。 教学过程设计 二分法的定义：对于区间[a,b]上连续不断且f(a) ·f(b)0的函数y=f(x)，通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法 教学过程设计 步骤： 1.确定区间[a,b