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小学英语教育论文3篇(共4554字) 第一篇 一、小学英语教育游戏中人物角色扮演的现状分析 目前，大部分小学院校在英语游戏教学方面已经取得了很大的进步，但是，由于受到许多外界因素的影响，仍有一些学校在该方面的进展状况不佳，影响了学生英语科目的学习。以下是该类院校在英语教育游戏中人物角色扮演过程中存在的不足之处： 1.老师对游戏中人物角色的认识不到位。现阶段县城的许多小学，由于缺乏资金，学校聘请业余的教师任教，这些老师没有过硬的专业素质。在英语教育游戏中不能认识到故事的本来寓意，向学生传达错误的主旨，导致学生在游戏过程中对人物角色了解模糊，不能正确把握故事梗概，达不到教学目的。 2.由于小学生的身心尚未成熟，对游戏中的人物了解甚少，在扮演该角色时无法体会到游戏中人物的具体心理，不能全身心地投入到游戏中，久而久之，学生便会对英语学习失去兴趣。 二、提高小学英语教育游戏中的人物角色的策略和措施 面对当今英语教育游戏过程中人物角色扮演中存在的诸多问题，我国相关教育部门加大管理力度，制定一定的改革措施，以此来提高英语教学水平。下面是我针对以上问题提出的几点改革意见： 1.加大管理力度，严把教师关，提高老师的专业素质。老师的专业知识在教学过程中与学生的学习成绩相辅相成，要想提高英语教育中的游戏教学，首先必须提高教师的专业素质。在招聘过程中，学校领导要严格把关，要求拥有丰厚专业知识的教师上岗，使学生的受教育程度得到保障。 2.增加老师对教育游戏中人物角色的认识。学校要多对老师进行相关培训，让他们对教育游戏中的人物角色有正确的认识，坚决避免向学生传达错误的信息，这样会极大地影响学生的学习效果。 3.正确引导学生，使其对游戏中的人物角色有深刻的了解。学生是学习的主体，在日常教学过程中，老师要耐心辅导学生，扩大学生的知识面，使他们对不同故事中的人物有一定的了解，这样才不至于在游戏过程中产生迷惑，从而影响学习效果。另外，要鼓励学生积极参与游戏，选择适合自己的角色，这样不仅可以达到预期的学习目的，而且能够大大提高他们的学习兴趣，提高教学质量。学生是教育和学习过程中的重要组成部分，在实施教学计划时必须充分考虑学生的主体地位，建立以学生为主的教学目标。另外，尽量激发学生的积极性，多穿插相关游戏，让他们对英语充满信心，只有这样才能确保每位学生能够真正投入到英语的学习中，为我国的教育事业做出贡献！ 第二篇 一、当前乡镇小学英语教育面临的挑战 乡镇农村孩子家教短缺乡镇农村家长普遍知识水平偏低，更不用说英语水平了，对孩子的辅导也只能停留在检查作业有没有做完的水平上，无法给予深入的指导和准确的监督，甚至有时会给孩子欺骗也无法辨别真伪。另外一方面，现在很多乡镇农村家长长年在外打工，孩子大都是一其组父母看管，这部分孩子的家庭教育机会为零。这方面和城市相比，乡镇小学的孩子与城市里的孩子在受教育水平上出现了严重的脱节，加大了学校开展英语教育的难度。 二、当前乡镇小学英语教育面临的发展机遇 1．国家重视，政策支持 进入21世纪以来，国家对教育的重要性认识越来越清晰，出台了一系列方针政策加快教育发展，其中《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》的制定，为我国未来的教育发展指明了方向。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规的制定，充分体现了国家通过立法的方式进一步强化对教育的重视。文章开篇也提到了，教育部提出2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程，说明国家对小学英语教育乡镇普及化是非常重视的。教育体制改革势在必行。 2．国民经济的快速发展带来了对教育的投入的不断增长 在党中央、国务院关于优先发展教育的一系列重大方针政策指导下，国家各级财政部门始终把教育摆在公共财政支出的突出位置并予以重点保障，不断地加大教育投入。同时中央还出台相关政策，在增加公共财政预算的教育投入同时，统一了内外资企业和个人教育费等附加制度、开征地方教育附加、从土地出让收益中按比例提取教育资金等措施，积极开拓教育经费的来源渠道。所以目前要解决的就只有城乡教育资源的均衡问题。 3．家长对英语教育重要性的认识 他们开始认识到这门被誉为“世界通用语”的语言的价值，甚至有的家长在小孩上一年级时就送去参加各类英语培训班。充分认识到小学英语教学为初级中学英语的教学奠定基础。而且小学时期是英语学习的黄金时期。可能为农村孩子开辟新的天地创造条件。越来越多家长在和学校的交流中认识到家庭教育的重要性，逐渐改变观念，提升自我素质为孩子营造一个良好的英语学习环境。 三、应对挑战和机遇的思考 1．教