形成性评价在学小英语教学中的运用.pptVIP

更多资源 五、如何发挥评价的激励和教育功能？ 要发挥评价的激励功能，是否只能用表扬的方式？如果总是这样做，将来学生是不是经不起一点儿批评和挫折？ 课堂纠错是否会打击学生学习的积极性？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在英语课堂教学中，有的教师认为教学中纠错是没有必要的，其理由是在英语教学过程中流利度比准确性更为重要，纠错会干扰流利度，会挫伤学生的学习积极性，在学习过程中学生能自我纠正错误。也有的教师把学生在语言学习过程中出现的错误看得很严重，把语言的准确性与流利度对立起来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在教学中，如何对待学生在课堂上犯的错误，如何纠正这些错误，同时又能使学生在纠错过程中不断地确立起学习英语的自信心、激发更大的学习兴趣，这是每个英语教师必须面对的实际问题，也是衡量一个英语教师综合素质高低的重要尺度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、评价与教学内容的有机结合 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 福州教育学院 郭琳榕 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、为什么要进行评价改革？ 现行的评价与考试制度过于强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能； 评价指标单一，过于关注学业成绩的结果，忽视对学生学习过程的考查； 评价方法单调，过于重视纸笔测验，强调量化成绩，对其他考查方式和质性评价方法不够重视； 学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很 好发挥。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 李白的诗句也杀人 日前，贵州妇女小诺因3岁女儿答不上李白的唐诗《静夜思》，用力拍击女儿头部，致其死亡。目前，小诺因犯过失致人死亡罪已被取保候审。 朗朗上口的《静夜思》，却骇人听闻地成了一个幼小生命被剥夺的“理由”。谁是凶手？表面看是孩童的母亲。若深究，打死自己孩子的母亲也是受害者，其背后的“毒手”是过于功利的应试教育理念。 报道说，小诺文化程度不高，却逼迫孩子从3岁开始就背唐诗，背不好就打。她为什么要这样？就是因为这些父母骨子深处固执地认为“只有念好书考好试才有好日子过” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 诚然，人需要掌握知识，但学知识不是生活的全部；知识可以改变孩子的命运，但改变命运的，不只有知识。可这些常识未必人人都懂，素质教育的呼声远不敌应试教育根深蒂固的影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、评价的功能 评价的功能是： 诊断、反馈、导向、激励、增值 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.激励的功能 注重过程评价，促进学生发展