广东省龙川县第一中学2014-2015年度高二下学期期中考试语文试题附解析.docVIP

龙川一中2014—2015学年度第二学期高二年级期中考试试题 语 文 本试卷共8页，六大题，满分150分。考试用时150分钟。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分） A．旋律/琴弦 醇厚/谆谆告诫 埋怨/隐姓埋名 B．箴言/斟酌 拜谒/殚精竭虑 折本/大打折扣 C．覆辙/掣肘 寒暄/喧宾夺主 传记/传奇小说 D．包庇/媲美 谙熟/万马齐喑 忖度/度德量力 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分） 随着进城务工人员规模不断扩大，随迁子女完成义务教育后，继续升学考试的问题日益突出，随迁子女能否在流入地参加高考的追问愈演愈烈。日前，民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》终于出炉，1200多万进城务工人员子女终于可以参加异地高考。在因地制宜的方针指引下，各地异地高考方案原则上将由省级政府在年内制定出台。 A．愈演愈烈 B．千呼万唤 C．出炉 D．因地制宜 3．下列句子，没有语病的一项是（ ）（3分） A．只要真正给予违规者以严惩，让违规者对制度与法律心存敬畏，市场才能越来越规范，法律的尊严也才能真正得以体现。 B．考古学家在清理墓穴时，收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。 C．许多家长已经认识到，孩子写一手漂亮字不仅能受用终身，而且能在考试中受益。 D．中国年的全部的意义，就在于团圆；为了团圆，中国“春运”之隆重、之艰辛、之惊天动地，远超当今人类任何一次集体活动。 4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 　 　　　　　　　　　　　　　。林冲的枪，武松的棒，杨志的大刀，鲁智深的禅杖，都是应了自己的身手才能耍得开，让他们换换家伙儿，可能就不是英雄了。 ①李逵不会 ②花荣的神箭 ③人的职业能力是生存行为，不是生命的天才 ④都在“梁山泊”造反起义的一百零八将个个的武艺高强，可都与他们的天赋有关 ⑤矮脚虎不会 ⑥鼓上蚤的本事 A．③ ⑥ ⑤ ② ① ④　 B．③ ④ ⑥ ① ② ⑤　 C．⑥ ① ② ⑤ ③ ④　 D．⑥ ⑤ ① ② ③ ④ 二、阅读下面的文字，完成5～7题。 自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在人。但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体，在这个意义上，环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看作环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。 对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住，居住可以分为三个层级：宜居、利居、乐居。当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史文化名城等诸多主张，但“宜居”在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的观念。环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘性，说明环境与人共生的关系。情感性，说明环境与人的内在心理的关系。文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。 家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是功利的原则，二是审美的原则。两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转行为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。在诸多关于环境保护的