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幼儿园改造旧建筑空间论文(共1890字) 1改造设计方法 1.1基于空间使用性能的设计方法 1.1.1空间整合 ①单体整合：将一系列或相近的功能需求的空间放置在一起，合并相关功能，能够扩大空间并增加空间的灵活性；根据建筑结构条件将相邻的两个班组间的隔墙拆除而改用隔断，创造可随时改变的开敞空间和封闭空间，为不同年龄和班组的幼儿提供了公共教学空间和公共交往的可能 ②群体整合：通过增加连廊、加建中庭等改造方式将相邻的建筑单体整合在一起，加建的连廊优化了建筑流线，便于风雨天气使用者的穿行。以玻璃顶覆盖庭院，这种方式将原有露天空间转化为室内空间或半室内空间，增大活动场地，也解决了室外场地在夏冬季节和恶劣天气时使用不舒适的问题。 1.1.2空间分隔利用隔墙或隔断分隔出一些小空间，作为私密性的趣味空间或辅助功能空间，层高允许的情况下，可以进行垂直分隔，提高空间使用率；若空间较大且功能单一，可以改造为“屋中屋”，满足大空间划分为小空间的需要，又在保留原有建筑外围护结构的情况下增加室内了的保温性能。 1.1.3空间延伸通过加建、扩建等空间延伸的方法改造设计。结构条件允许下整体或局部拓宽旧建筑的走廊，采用玻璃幕墙封闭，使其成为公共交往的室内空间；创造室内外过渡空间，将室内自然转变到室外，丰富空间的层次，利于幼儿认知心理的过渡；对于平屋顶的建筑屋面可以垂直向上拓展空间，利用屋面创造活动平台或屋顶花园。 1.2基于空间物理性能的设计方法 1.2.1自然采光空间进深较大、采光不佳的幼儿园旧建筑可以采取局部开设天窗或采光井、增加侧窗的开窗面积等方式来提高建筑室内照度，同时还可以采用一些例如光导管自然采光技术等现代技术处理手段优化自然采光。而选用不同的透光材料也能达到不同的采光效果，如U形玻璃、磨砂玻璃等半透明材质可对直射光进行有效控制，避免产生眩光，使室内光线更为柔和。 1.2.2自然通风改造中充分利用自然通风，可以改善室内的热环境、减少空调制冷系统的使用，更有利于幼儿的健康。 ①引导“穿堂风”，通过布置可开启侧窗以及门的相对位置，使空气形成对流；布置功能时要将主要的功能用房布置在夏季的迎风面、辅助用房布置在背风面。 ②中庭拔风系统：在中庭的高处设置可开启的窗扇，通过热压作用，从高处吸出热空气，形成拔风作用，即“烟囱效应”，使不流通的空气得以循环，实现自然通风。 ③利用楼梯间等增加建筑内部的开口面积，引导气流，组织自然通风。 ④在建筑外环境适宜位置种植植物，改变周围气流走向，同时将新鲜空气有规律地引入建筑体，改善室内空气质量。 1.2.3保温隔热 ①外墙：幼儿园旧建筑外墙改造提议采用外墙外保温，相对于其他外墙保温形式来讲，不仅能够有效保护建筑主体结构、有效节省室内空间，而且施工时无需搬迁，基本不会影响幼儿园正常教学活动。 ②外窗：改善外窗的隔热保温可以从调整窗和墙的面积比、更改玻璃和窗框、增强气密性等方面来解决。一般选择将原来的单层玻璃改为双层中空隔热玻璃，同时将弹性较好的橡皮条同定在窗框上，关紧窗扇时可以起到密封效果。 ③屋顶:屋面的保温隔热改造手段有普通正置式屋面、倒置式屋面、架空隔热屋面、种植屋面等，应根据幼儿园旧建筑所处的环境气候条件、结构形式等因素，确定适合的屋面保温手段。选择容重较小、导热系数较低的保温材料,遵循材料性能优良、价格低、施工简单的原则。 1.2.4遮阳旧建筑的遮阳改造可分为两个部分，一是对建筑外墙和屋顶改造进行遮阳，一般依靠栽种植被；二是对窗进行遮阳改造，根据安装位置分为内遮阳和外遮阳。内遮阳主要通过在窗内设置铝合金百叶帘、席帘、布帘等遮阳装置，调节室内光线，装拆方便、经济易行；外遮阳在隔热性能方面优于内遮阳，如果采用了高效的，可调节的活动式外遮阳设施，不仅可调节射入室内的自然光线，还能大大减少制冷能耗。 2结语 幼儿园旧建筑改造设计具有特殊性及复杂性，改造过程还存在包括经济、环境等诸多限制因素，本文的探讨仅从建筑本体的空间性能出发，落实到实际案例中，还应具体问题具体分析，选择适宜的改造方法和技术措施。