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第9章 第2节人体的组成（第1课时） 授课班级： 初一（6）授课教师：许能霞 授课时间 ：2015.3.20 【教学目标】 知识目标：认识人体的各部分；识别组成人体的的各种器官。 2、能力目标：初步具备一定的观察人体结构的能力，培养学生对知识的 归纳能力和分析比较能力。 情感态度与价值观目标：通过对人体的各结构层次的学习，培养学 生初步树立生物体是一个整体的生物学观点。 【教学重点】 认识人体的外形;识别人体的腔和腔内的主要器官 【教学难点】 识别人体内的腔和腔内的主要器官 【教学方法】 观察法，合作探究、讨论法等 【问题生成单】 1、从外形上看，人体可分为 、 、 、 。 2、人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成 和 。 颅腔里有 ，体腔由 分为 和 两部分。 【问题研讨单】 导入： 植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？ 一、观察人体的外形 播放课件：（健美运动员充满活力的强健体魄，芭蕾舞演员婀娜多姿的身段……） 小组合作探究： 1、从外形上看，人体分为哪几部分？ 2、你能说出你的身体各部分的名称吗？ 3、为什么臀部常被选作肌肉注射的部位？ 4、归纳总结人体的分布情况及各部分名称。 口 头 耳 鼻 眼 颈 前面 ：胸、腹 躯干 后面 ：背、腰 上臂 上肢 前臂 四肢 手 大腿 下肢 小腿 足 （1）要求各小组指派一名代表选择其中的一个问题发言。 （2）引导学生进行学习，并适当的帮助和指导，对学生学习中遇到的问题作个别辅导。 ?二、观察人体内的腔和腔内的主要器官 人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围城颅腔和体腔。请通过观察图小组合作探究，讨论并回答下列问题： 1、颅腔和体腔内分别有哪些器官 2、体腔被膈分成哪两个部分？其中分别有哪些器官？ 3、对照自己的身体知道这些器官所在的位置。 4、归纳总结人体的腔和腔内各器官的名称。 （1）要求各小组指派一名代表选择其中的一个问题发言。 （2）在学生代表发言的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系。 教学小结：了解人体的外形，重点掌握人体的腔和腔内的主要器官。 【问题训练单】 选一选； 1、小腿和足的相连部位称为 （ ） A.膝 B.肘 C.踝 D.臀 2、前臂和手相连的部位称为 （ ） A.肘 B.腕 C.肩 D.腋 3、位于胸腔内的器官是 （ ） A.心脏和胃 B.心脏和肝脏 C.胆囊和肺 D.心脏和肺 二、辩对错 1、 膀胱位于盆腔内，盆腔位于腹腔的最下部。 （ ） 2、胃位于腹腔的右上部，肝脏位于腹腔的左上部。 （ ） 教后思： 批注/记录 句容市第二中学 七年级生物师生共用学教案 校本教材 1 句容二中校训：立志 笃行 生物学教案 “三单四环” 研讨课教案