江苏省南通市海安县实验中学2015-2016年度高二上学期期末模拟[一]生物试题无解析.doc

高二期末模拟考试生物试题（选修） （2015年12月25日） 注意事项： 1．本试题包括第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。满分120分，考试时间100分钟。 2．答题前，考生务必将自已的学校、姓名、准考证号填涂在答题纸的规定处。 3．答第Ⅰ卷时，在答题纸的对应题号后，将正确答案的字母用2B铅笔涂黑；答第Ⅱ卷时，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应位置上；不按以上要求作答的答案一律无效。 4．考生必须保持答题纸的整洁，考试结束后，只需将答题纸交回。 第卷（选择题 55分） 一、单（本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意）1．右图是细胞与内环境进行物质交换示意图，①处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 A．④是人体内新陈代谢的主要场所 ．③④之间可进行双向的物质交换．毛细血管管壁细胞生活的内环境是④⑤ D．若②为肝脏细胞，则⑤处的氧气浓度高于①处 人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是 A．高温环境中人出汗 B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C．寒冷时，甲状腺激素分泌增加 D．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化3．右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经－腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经－肌接头”。 下列叙述错误的是 A．“神经－肌接头”处可发生的转B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 下图细胞I、II和物质E、F的关系是 细胞I 细胞II 物质E 物质F A 下丘脑细胞 垂体细胞 促甲状腺激素 受体 B 细胞 病原体 抗体 抗原 C 甲状腺细胞 垂体细胞 甲状腺激素 受体 D 传神经元 神经递质 受体 ．甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是 A．元素组成相同 ．运输途径相同 ．合成部位相同 D．生理功能相同6．某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时间内间隔该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是 A．能多次强化刺激浆细胞产生大量抗体B．抗原的积累促进细胞释放大量淋巴因子 C．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆7．如图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够向左弯曲生长的是 下列有关植物激素作用错误的是 A．赤霉素和生长素都和果实发育有关 ．用赤霉素多次喷洒水稻植株，可促进其生长，提高水稻产量．成熟、衰老和脱落乙烯和脱落酸D．植物的生命活动是多种激素共同调节的 ．下列关于种群和群落的叙述中，正确的是 A．种群内的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构 B．群落中动物与植物均有分层现象，二者互不影响 C．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率死亡率 D．淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关 1如图表示个体、、生态系统间的关系，正确的是A．图中a表示生态系统b表示c表示d表示个体 B．一片鱼塘中所有的动、植物可用c表示 C．b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测 D．d的主要成分是生产者、消费者分解者11．如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。分析错误的是 A． B．图中箭头表示碳元素的方向 C．甲、乙 D．无机环境中的CO2可以来自细胞2．下列不属于运用生态系统信息传递原理提高农畜产品产量的是 A．延长家禽的光照时间，提高产蛋率．施放的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾．农作物的适时灌溉，家禽、家畜的定时饲喂 ．人工控制粮食作物光周期，达到早熟、高产的目的．A． B．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 ．人工授精、组织培养和胚胎移植技术可保护生物多样性．森林、草地对水土的保持作用是生物多样性直接价值的体现 ．下图表示基因工程中目的基因的获取示意图，的是 A．③表示PCR技术，用来扩增目的基因 ．同种生物的基因组文库小于cDNA文库．从基因文库中要得到所需目的基因，可以根据目的基因的相关信息来获取 D．若基因比较小，核苷酸序列又已知，则可以直接通过人工合成的方法获取 ．某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制性核酸内切酶a完全切割，再把得到的产物用限制性核酸内切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸内切酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关叙述错误的是 A．a酶与b酶切断的化学键相同 ．该DNA分子中含有被a酶识别的碱基序列有3处 ．仅用b酶切割该