人教版九年级化学教材剖析.ppt

人 教 版 初 中 化 学 上 册 （一）说课标 （二）说教材 （三）说建议 一、化学课程目标标准 1、知识与技能 我们身边的常见物质空气、水、碳和碳的氧化物，形成了一些最基本的化学概念：分了、原子、元素等等；认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子；初步形成了基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 2、过程与方法 能进行初步的探究活动，初学会了通过观察、实验等方法获取信息。能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论。 3、情感态度与价值观 爱化学，爱祖国，关注社会发展；增强环保意识，珍惜资源，严谨科学态度和合作精神。 二、化学课程内容标准 一、新旧教材内容的变化 将上册中原第三单元“自然界的水”和原第四单元“物质构成的奥秘”互换了位置，里面的课题也稍微做了调整，即原教材第三单元“自然界的水”中课题2的“分子和原子”放在新教材第三单元中“物质构成的奥秘”的课题1，原教材第四单元“物质构成的奥秘”中课题4的“化学式与化合价”放在新教材第四单元中“自然界的水”的课题1。 二、学生实验 三、新教材的特点 1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，激发学习兴趣，增强学好化学的自信心。 2.给每一个学生提供平等的学习机会，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。 3.注意从学生已有的经验出发，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 1、注重对学生的激励，尊重学生的人格，构建和谐师生关系。 2、提高学生学习化学的兴趣非常重要 。 3、在教学中强调学有所用，让学生有成功感。 4、努力创设积极的学习情景。 5、积极引导学生自主学习。 4.让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，形成终身学习的意识和能力。 5.使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用。 6、培养学生团结协作精神。 7、课堂教学中要重视培养学生的学习迁移意识和学会提出问题的意识。　　 8、教学过程方式方法尽量多。　 9、正确认识探究式教学。 探究式教学的八个步骤，提出问题-猜想与假设-制定计划-进行实验-收集证据-解释与结论-反思与评论-表达与交流。 　 谢谢! 请大家批评指正 教材分析-----李密密 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）说课标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一级主题 二级主题 科学探究 增进对科学探究的理解;发展科学探究能力;学习基本的实验技能（第一、二、三、六、七单元） 身边的 化学物质 地球周围的空气(第二单元）;水（第四单元）; 生活中常见的化合物