教科版六年级科学下册第一单元教案讲述.doc

课题：?一、1.放大镜?????????????第?1课时 课型：实验课 教学目标：? 1、知识与技能：? （1）放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体?能看到更多的细节。? （2）?放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。? （3）?放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。?? 2、过程与方法：? （1）正确用放大镜观察物体。? （2）比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。?? 3、情感、态度、价值观： ? （1）理解使用放大镜观察的意义。? （2）增强用放大镜观察身边世界的兴趣。? （3）认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。? ?教学重点：?能正确使用放大镜观察物体的细微部分。? 教学难点：?指导学生认识放大镜是“凸”“透”镜。?? 教学用具：? ????多媒体课件? 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。? 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。? 教学方法：?? 1、本课时重在培养学生研究放大镜的兴趣，因此教师要安排足够的时间让学生探究放大镜的构造、作用和用途。? 2、同时，鼓励学生在充分实践的基础上提出问题。让学生推测和猜想：使用放大镜的效果是怎样的？? 3、在学生讨论和交流的基础上进行分析和归纳。 ??教学过程：? 一、为什么要用放大镜观察? 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。? 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。?3、展示交流? 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）? 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）? 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用??? 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。? ?作业：?P4?第`1、2题? 教学后记： 课 时 教 案 课题：课题：?一、1.放大镜??????????????第?2课时 课型：实验课 教学目标：? ??1、知识与技能：? （1）放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体?能看到更多的细节。? （2）?放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。? （3）?放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。?? 2、过程与方法：? （1）正确用放大镜观察物体。? （2）比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。? 3、情感、态度、价值观：? （1）理解使用放大镜观察的意义。? （2）增强用放大镜观察身边世界的兴趣。? （3）认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。?? 教学重点：? ?能正确使用放大镜观察物体的细微部分。?? 教学难点：? 指导学生认识放大镜是“凸”“透”镜。?? 教学用具：多媒体课件? 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。? 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。?? 教学方法：? ??1、本课时重在培养学生研究放大镜的兴趣，因此教师要安排足够的时间让学生探究放大镜的构造、作用和用途。? 2、同时，鼓励学生在充分实践的基础上提出问题。让学生推测和猜想：使用放大镜的效果是怎样的？? 3、在学生讨论和交流的基础上进行分析和归纳。?? 教学过程：? 一、放大镜下的新发现? 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。? 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。? 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。? 二、放大镜的特点【多媒体课件】?：? 1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品