浅谈实验教学中的演示实验.docVIP

谈物理实验教学中的演示实验 物理实验是在人为控制条件下，运用仪器、设备，使物理现象反复再现，从而有目的地进行观测研究的一种方法。 　　物理实验是物理学发展的科学基础，是物理学的基本研究方法之一，是检验物理学理论的唯一标准。它也是物理教学的基础。物理实验最根本的作用是使物理现象重现、突出现象的本质特征，帮助人们建立概念、寻找规律。有利于对学生进行创造意识训练和科学方法的训练，有利于培养学生良好的道德素养和科学作风。 物理教学中的实验，大体上可以分为以下四类：（1）演示实验；（2）学生分组实验；（3）课内小实验；（4）课外实验。将上述各类实验与一定的教学手段配合就组成了各种实验教学课型：例如，将演示实验穿插在教师的讲授过程中可组成演示讲授课；将教师的演示与学生的讨论结合可组成演示讨论课；将教师的演示实验与学生的练习结合可组成演示习题课等等，教师要根据物理教学的整体要求来选择和组织实验教学系统。下面，我对演示实验教学谈谈个人的一些看法： （一）演示实验是以教师（教师与少数学生）为主要操作者的表演示范实验，它的目的主要是把要研究的物理现象展示在学生的眼前，启发指导学生进行观察、引导学生思考，配合讲授或穿插学生讨论等方式使学生认识物理概念和规律，或者通过演示的引导和示范作用，为学生独立训练创造条件。 （二）演示实验有如下四个功能：