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激发需求 经历探究 ——复式统计表教学片断与反思 这是我在学校首届教学节执教的公开课，内容是苏教版五年级的《复式统计表》。 片断一： 师：同学们，统计在日常生活中有着非常广泛的应用。你们瞧，青云小学五年级四个兴趣小组正在活动。（出示情境图）你了解了哪些信息？ 生：航模小组男生有8人，女生有6人；民乐小组男生有3人，女生5人；书法组男生有3人，女生有4人；美术小组男生有4人，女生有6人。 师：这些信息比较多，为了看的更清楚，课前老师已经让大家根据信息填好统计表了，谁来汇报一下（出示统计表）　 （学生把课前预习的结果进行反馈。） 师：你们都和老师填的一样吗？说说怎样填才能不错？ 师：这4张统计表，你们认识吗？他们有什么相同的地方？ 师归纳： “单式统计表”。 下面我们来第一轮抢答： （1）航模小组女生多少人？民生小组男生多少人？美术小组共多少人？ （2）四个组哪一组男生最多？哪一组女生最少？四个组男生一共多少人？四个组一共多少人？ （学生经过一点时间的思考后） 生：航模小组的男生最多，书法小组的女生最少。 生：一共有男生18人，女生21人；一共有39人参加兴趣小组活动。 师：速度明显不如刚才了，这是为什么呢？ 生：我要一个一个比一下才知道，感觉比较麻烦，而且容易看错。 生：我们还要计算才能得到一共的人数。 师：是呀，这里的每张统计表都只反映一个兴趣小组的男、女生人数。如果要对不同小组