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学习目标： 1.指导学生学会命题作文的审题，理解命题意图。 2.在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。 * 揣摩题目中的暗示 中心的暗示、 选材的暗示、 基本内容的暗示、 重点的暗示 例：“在尝试中成长” （1）中心的暗示： “成长”是本文着力表现的中心。 （2）选材的暗示：精神上，某个方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次的突破…… （3）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什么能力，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？ （4）重点的暗示 ：“尝试”和“变化”应该是这次作文的重点。 例：因你而精彩 分析： （1）中心的暗示：对“你”的赞颂； （2）选材的暗示：“你”是突破口，古今中外、人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫……只要能给我们带来精彩的均可入围； （3）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了或者说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感悟。 （4）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的重点，这一点写好了，文章也就成功了。 2、审清文题中的修饰语 题目中有一些修饰语，对作文有具体的要求，这也需要我们在审题的时候加以注意 例：可喜的变化 分析： “可喜”二字对 “变化”起了限制的作用 “变化”有两种：好的变化，坏的变化 修饰语规定了必须写好的变化。 文中