【创新设计】中语文 专题九 卜算子 黄州定慧院寓居作课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

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  • 2017-03-29 发布于贵州
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【创新设计】中语文 专题九 卜算子 黄州定慧院寓居作课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt

【创新设计】中语文 专题九 卜算子 黄州定慧院寓居作课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》

自主学习篇 合作探究篇 知识卡片 1.文题背景 这首诗写于宋元丰五年(1082)。苏轼因与时任宰相的王安石政见不合,出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民,心中不满,发泄于词中,因而激怒新党,被捕入狱,历时百余日。出狱后贬为黄州团练副使,暂居定慧院。这段经历,总不免使他产生孤寂之感。《卜算子·黄州定慧院寓居作》就是他此时落寞、孤寂、悲凉心境的真实写照。 上阕写的正是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐,漏断人初静。”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶:“漏断”即指深夜。在漏壶水尽、更深人静的时候,苏轼步出庭院,抬头望月,又是一个多么孤寂的夜晚呀!月儿似乎也知趣,从稀疏的桐树间透出清晖,像是挂在枝桠间。这两句出笔不凡,渲染出一种孤高出世的境界。接下来的两句:“时见幽人独往来,缥缈孤鸿影。”周围是那么宁静幽寂,在万物入梦的此刻,又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊,就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢? 先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象,随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿,使这两个意象产生对应和契合,让人联想到:“幽人”那孤高的心境,不正像缥缈若仙的孤鸿之影吗?这两句,既是实写,又通过人、鸟形象的对应、嫁接,极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同一,互为补充,使孤独的形象更具体感人。 下阕,更是把鸿与人同

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