【创新设计】中语文 第3单元课外自读课件 鲁人版选修《唐诗宋词选读》.pptVIP

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  • 2017-03-29 发布于贵州
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【创新设计】中语文 第3单元课外自读课件 鲁人版选修《唐诗宋词选读》.ppt

【创新设计】中语文 第3单元课外自读课件 鲁人版选修《唐诗宋词选读》

(1)欲擒故纵的写作手法 这首词先写词人对仙界的向往,决意出世后又对仙界产生了怀疑。最后终于放弃了出世的思想,这种欲擒故纵的写作手法把他内心深处的矛盾和痛苦表达得更为充分。 《水调歌头》(瑶草一何碧) (2)虚实相间的表达技巧 词一开头使用虚写“瑶草—何碧”,表达对仙界的由衷赞叹。“春入武陵溪。溪上桃花无数,花上有黄鹂”进一步描写仙境的美妙,如陶渊明《桃花源记》中所描写的那个“世外桃源”。这就创造出一种超凡脱俗的境界。“我欲穿花寻路,直入白云深处,浩气展虹霓。”实写词人出世的愿望。但又担心“红露湿人衣”,现实中没有视功名利禄如粪土的谪仙人,自己不会随俗媚世,便“醉舞下山去,明月逐人归”,放弃了出世念头,回到现实的人间,保持心灵的净土。综观全词,有虚有实,读起来颇有身临其境之感。 (1)曲折的文笔 词的开头赋予抽象的春以具体的人的主观感受,词人因春天的消逝而寂寞,因无处觅得而感到失落。到此一转,希望有人知道春天的去处,唤她回来同住,这种奇想,表现出词人对美好事物的执著和追求。下片再转,词人从幻想中回到现实,察觉到春天不可能被唤回。但词人仍有一线希望,希望黄鹂知道。又一转,末两句黄鹂的叫声让词人心头的寂寞更重,蔷薇花开,夏天快要来临了。词人终于清醒地意识到春天确实回不来了。这样,词的构思几经曲折,把情感表现得极为充分。 《清平乐》(春归何处) (2)清新的语言 春天可写的景物很多,

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