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提高班主任工作成效的心理辅导观念与技术 成都市教科院 曹 璇 Email:caoxuan55@126.com 从一项调查引起的思考 有这样一项调查显示，问班主任“你爱你的学生吗？”90%老师回答“爱”。再问这些老师所教的学生”你感受到老师对你的爱了吗？”只有10%的学生回答感受到了。 思考：为什么90%的爱的投入只有10%的爱的产出？ 回答： 19%的人：爱学生与会爱学生是两回事。 32%的人：爱的传递与感悟更需要沟通和交流。 28%的人：“爱和被爱之间缺乏一座由工作方法和工作艺术搭起的桥梁”。 仅有爱，并不及格的，还要学会怎样去爱。 ——鲁迅 用心去爱，学习心理辅导的知识和技术 1）了解学生心理发展特点和规律；学习基本常识，具有心理辅导的意识； 2）了解学生常见心理问题，能初步识别一般心理问题、严重心理问题和心理疾病区别：（危机预警，转介 ） 3）掌握基本的心理辅导技术和方法，提高班级管理和教育成效； 4）帮助更好的认识自己，调适自身心理，维护自身心理健康。 一、借一双慧眼 ——学习几个基本的心理辅导观念 二、多一份灵动 ——掌握几种基本的心理辅导技术 一、借一双慧眼——心理辅导的几个基本观念 1、“透过现象看本质 ” ，寻找