2017年四川省宜宾县双龙镇初级中学校九年级英语上册 Unit 8 It must belong to Carla Section A （Grammar-4c）导学案（无答案）（新版）人教新目标板.docVIP

Unit 8 It must belong to Carla Section A 【学习目标】1. 掌握本节课60页的生词的词意、拼写及正确发音。 2. 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3. 掌握情态动词表猜测的用法和物体所属的句型。 .【自主学习】预习课本第60页的单词和短文, 初步理解文章大意并在文中找出重点词汇和短语并识记。 【学习重难点】重点：学习运用情态动词的用法。 难点：掌握物体所属的句型。 【自学检测】 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。） 1. 这是谁的排球? _________ __________ is this? 这一定是卡拉的。她热爱排球运动。 It _______ be ________. She loves volleyball. 2. 这是谁的发带？ _________ _________ is this? 它可能是梅的发带。或者可能属于琳达。她们两人都是长头发。 It _______ be Mei’s hair band. Or it ________ belong to Linda. They________ have long hair. 3. 那晚你看见了什么？ ________ did you see that night? 我不确定，但肯定不可能是狗。它更大。我想也许是一头熊或一匹狼。 Im ____ _____, but it ______ _____a dog. It was bigger. I think it _______ _____ a bear or a wolf. 【定向导学·互动展示】 Task1：大声朗读 1.大声朗读Crammer部分的句子，体会句子的意思和体会情态动词表推测的用法,尽量能背诵。 2.“练一练”用must, might, could, can’t 完成对话。 A: Tom, you look worried. What’s the matter? B: I can’t find the key to my bike. I ________ have lost it. A: Don’t worry. Let’s see where it ________ be. B: I think I _____ leave it in the reading room. But it isn’t there.. A: What’s your key like? B: It’s yellow. A: Look! Is it yours? B: No. it ________ be mine. It’s small but mine is a big one. A: I’m afraid you have to go to the Lost and Found to have a look. Task2：独立完成4a 和4b 的内容。 Task3：两人小对子： 两人一组完成4c ，谈论房间的主人是男孩还是女孩，至少在说出两个可能性，并在做好记录。 It could be a girl’s room because ________________________. It could be a girl’s room because ________________________. It could be a boy’s room because _________________________. It could be a boy’s room because _________________________. 2.理解Grammar的句子并两人探讨4a 和4b的答案。 Task4：五人互助组： 1.小组内统一4a 和4b的答案，并针对短文内容简要理解短文谈论的内容。小组内展示3c的对话 2.小组内答疑。若还不能解决的，记录下来，以便求助全班同学或老师。 3.组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示 Task5：展示一：原音呈现，尽可能大声朗展示答案在班上讲解，交流讨论。 展示二：情景体验，组长带领本组成员展示3c拓展对话。展示本组的诵读风采。 Task6：课堂小结并识记重点词汇。 情态动词表推测，可能性：must can / could may / might can’t 表示对不同时态的推测 1. 情