2017年四川省岳池县第一中学八年级生物下册 第5单元 第2章 第2节 人类的进化学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

人类的进化 学习目标 1、通过资料分析、识图比较，描述人类进化的主要历程。 2、知道现代人种的分化，说出自然选择在人类进化中所起的重要作用。； 3、认同人类的不同种族属于同一物种，并且是不断进化的。 学习重点 人类进化的几个阶段以及形态变化 学习难点 人类的分类，明确人种无优劣之分。 课前预习 使用说明与学法指导 1、初二生物下册济南版第二章第二节。 2、搜集人类进化的资料，注重比较这种研究方法。 知识准备 自主复习化石的有关知识，通读教材，完成预习自测。 教材助读 一、人类进化的历程：南方古猿 能人 直立人 智人 二、现代人种：智人种：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人。 预习自测 1、1987年，联合国教科文组织将北京___________北京猿人遗址列入_______________。 2、人类的进化通常分为：___________、__________、__________和___________四个阶段。 3、早期在使用天然工具的过程中，逐渐学会了_________.随着_________越来越复杂，大脑变得越来越____________，并在群体生活中产生量语言。 4、工具的制造和使用促进了___________的发展，而脑的发展提高了___________的能力 5、用________烤制食物，改善了身体？_________，利于________的发展，，增强了他们在自然界的_______________。 6、语言的产生，使他们能更好地__________与___________；_________使身体得到协调发展。 7、现代人可分为：____________、__________、_________、_______________ 8、他们可以彼此通婚，并能产生________的后代，因此，他们同属于一个_____________。不同种族在体质上的差异是在一定地域内经过____________逐渐形成的，所以并没有___________之分。 课内探究 情景导入 我们已经知道人类是由古猿进化而来的，那么在这个过程中，经历了哪些阶段呢？ 学始于疑 1、人类进化经历哪些阶段？ 2、人类进化的几个阶段有什么不同之处？ 3、在进化成人类的过程中，发生了哪些关键变化？ 4、为什么说学会用火是人类向文明进步的标志？ 5、你属于什么人种呢？ 质疑探究 人类进化的历程 小结： 综上所述，1.人类的进化经历了以下几个阶段：_____________________________________. 2、古猿到现代人类的进化历程中发生的几个关键变化： 比较项 目 物种类群 运动方式 使用工具 能否用火 穿衣方面 语言文字交流 智人 直立人 能人 南方古猿 注明：中国发现的北京猿的山顶洞人，即直立人，北京周口店发现的山顶洞人，即智人。 思考:从路西到北京猿人，脑容量逐渐增加，对人类的进化有什么影响？ 现代人种的分化 认真阅读课本关于人种分化的内容，结合表5.2—1，思考回答下列问题 问题1：不同种族分布在地球不同区域，他们与气候相适应的特质特征有哪些？ 项目 人种 起源地 环境气候 与环境适应的体质特征 该体质的作用 高加索人 尼格罗人 蒙古利亚人 澳大利亚人 因此：不同人种体质上的差异是在一定地域内经过长时期的_________________形成的。人中之间除此之外并无不同，所以人种并无_________之分。 问题2 ：你生活在哪里？有怎样的体质特征？所以你属于哪个人种？ 知识体系 当堂检测 1、在人类进化过程中，你认为哪些方面发生了变化 2、为什么说学会用火是人类迈向文明的重要标志？ 3、人类适应环境和改造环境的能量为什么远远超过其他生物？ 课后反思 课后练习 1．人类进化发展的大致历程是 ( ) A．南方古猿→能人→直立人→智人 B．南方古猿→直立人→能人→智人 C．南方古猿→能人→智人→直立人 D．南方古猿→直立人→智人→能人 2．下列哪一项不是在中国境内发现的古人类( ) A．北京猿人 B．元谋猿人 C．蓝田猿人 D．爪哇猿人 3．火的使用对人类进化的主要意义在于 ( ) A．垦荒种地 B．烧制陶瓷 C．烧制木炭，用于取暖