2017年四川省广安市岳池县第一中学高中物理《4.4 动能定理》学案2 教科版必修2.docVIP

学案6 合外力做功与动能的关系 学习目标 1.通过实验探究合外力对物体做的功与物体动能变化的关系. 2.学习利用图像法研究合外力做功与物体动能变化的关系. 1.通过实验探究合外力对物体做的功与物体动能变化的关系. 2.学习利用图像法研究合外力做功与物体动能变化的关系. 1.通过实验探究合外力对物体做的功与物体动能变化的关系. 2.学习利用图像法研究合外力做功与物体动能变化的关系. 使用说明与学法指导 知识准备 1.做功的两个要素是力和 ___________，功的计算公式为W＝___________. 2.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了让砂桶的重力作为小车所受的牵引力，须使砂桶的质量m和小车的质量M满足___________. 3.实验原理：由重物通过滑轮牵引小车，当小车的质量比重物大得多时，可以把重物所受的 当做小车受到的牵引力.如图1所示. 图1 改变重物的质量或者改变小车运动的 ___________，也就改变了牵引力做的功，从而探究牵引力做的功与小车动能变化的关系. 4.实验器材 长木板(一端附有滑轮)、小车、小盘、砝码若干、打点计时器、纸带、复写纸片、刻度尺、细线. 高一物理必修二第四章第四节 探究实验 课内探究 情景导入 学始于疑 合外力做功与动能有什么关系？ 质疑探究 一、实验步骤 1.如图1所示，把纸带的一端固定在小车后面，另一端穿过打点计时器，改变木板的倾角，让小车重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力，使小车能做匀速运动. 2.把细线系在小车上并绕过定滑轮，悬挂小盘，在小盘里放入适量砝码，使小车的质量远大于砝码和小盘的总质量，小车在细线的拉力作用下做匀加速运动.由于砝码和小盘质量很小，可认为小车所受拉力F的大小等于砝码和小盘所受重力的大小. mv2和相应的合外力做功W的数值并填入下表. 数据编号物理量 1 2 3 4 5 6 速度v2/(m2·s－2) 动能mv2/J 合外力做功W/J 【例1】　科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究.下面我们追寻科学家的研究足迹用实验方法探究恒力做功和物体动能变化的关系. (1)某同学的实验方案如图2甲所示，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是： ______________________②______________________ . (2)如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，距离如图乙所示，则打C点时小车的速度为___________ ；要验证合外力做的功和小车动能变化的关系，除位移、速度外、还要测出的物理量有 ___________ . ．某同学用如图2甲所示的装置验证动能定理．为了提高实验精度，该同学多次改变小滑块下落高度H的值，测出对应的平抛运动水平位移x，并算出x2如下表所示，进而画出x2－H图线如图乙所示． 滑块下落高度H 平抛水平位移x/cm 平抛水平位移的平方x2/cm2 h 5.5 30.25 2h 9.1 82.81 3h 11.7 136.89 4h 14.2 201.64 5h 15.9 252.81 6h 17.6 309.76 7h 19.0 361.00 8h 20.6 424.36 9h 21.7 470.89 (1)原理分析：若滑块在下滑过程中所受阻力很小，则只要满足________，便可验证动能定理． (2)实验结果分析：实验中获得的图线未过坐标原点，而交在了大约(0.2h,0)处，原因是____________________． 课后练习 ▲练习与评价（课本P5） ▲发展空间（课本P5） ▲补充练习: 1．在“探究合外力做功和动能变化的关系”的实验中，根据实验数据作出了如图所示的W—v图像，下列符合实际的是(　　) 2．某实验小组采用如图3所示的装置探究功与物体动能变化的关系，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器的工作频率为50 Hz. (1)实验的部分步骤如下： 在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码； 将小车停在打点计时器附近，______________，________________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，______________； 改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复的操作． (2)图4是钩码质量为0.03 kg、砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选