2016高考物理一轮复习 第一章 第1讲 描述运动的基本概念课件.pptVIP

[自主解答]　__________ 　 答案：A [归纳提升]　对速度与加速度关系的三点提醒 (1)速度的大小与加速度的大小没有必然联系． (2)速度变化量与加速度没有必然的联系，速度变化量的大小不仅与加速度有关，还与速度变化的时间有关． (3)速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的． 解析：把物体看做质点的条件是：物体的大小和形状对研究的问题没有影响，或者对研究问题的影响可以忽略不计．研究火车通过长江大桥的时间时不能把火车看成质点；要接住“旋转球”，必须研究乒乓球的运动状态，此时不能把乒乓球看成质点；研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作时，不能把翟志刚看成质点；用GPS确定“武汉”舰在大海中的位置时，可以把“武汉”舰看成质点．故应选D． 答案：D 2．(2014·苏州模拟)物体做匀加速直线运动，已知加速度为5 m/s2，那么任意1 s内(　　) A．物体的末速度一定等于初速度的5倍 B．物体的末速度一定比初速度大5 m/s C．物体的初速度一定比前1 s内的末速度大5 m/s D．物体的末速度一定比前1 s内的初速度大5 m/s 解析：在匀加速直线运动中，加速度为5 m/s2，即1 s内的末速度比初速度大5 m/s，并不表示末速度一定是初速度的5倍，故A错误，B正确；在任意1 s内，物体的初速度就是前1 s的末速度，而其末速度相对于前1 s的初速度已经过了2 s，即当a＝5 m/s2时，速度变化应为10 m/s，C、D均错误． 答案：B 培优·学科素养 方法·迁移系列(一)　巧选参考系解决匀速直线运动问题 1．选取原则 选取参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则，一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定． 2．通常情况下是以地面为参考系的，但在具体计算中有时利用地面为参考系时，解决问题不一定很方便，此时若选择相对运动中的某一个物体为参考系，在具体计算中则会使计算过程更简单直观． [典例]　一船夫划船逆流而上，驾船沿河道逆水航行，经过一桥时，不慎将心爱的酒葫芦落入水中，被水冲走，但一直划行至上游某处时才发现，便立即返航经过1小时追上葫芦时，发现葫芦离桥5 400 m远，若此船向上游和向下游航行时相对静水的速率是相等的，试求河水的速度． 解析：方法一：(常规解法) 设船在静水中的速度为v舟，酒葫芦从落水到发现的时间为t1，返航追上葫芦的时间为t2＝3 600 s，以地面为参考系，船逆流时相对地面的速度为v舟－v水，顺流而下的速度为v舟＋v水，则有：(v舟－v水)t1＋5 400 m＝(v舟＋v水)t2，v水(t1＋t2)＝5 400 m，以上两式联立可解得：t1＝t2＝3 600 s．v水＝0．75 m/s． 答案：0．75 m/s [归纳提升]　合理地选取参考系，可以简化问题的解答过程，选取不同的参考系，对运动的描述不同，但求解结果是相同的． 1．红军长征途中一支100 m长的队伍匀速前进，通信兵从队尾赶到队前传达命令，然后立即返回，当通信兵回到队尾时，队伍已前进了200 m，在这个过程中，通信兵的位移大小是(　　) A．400 m　　　　　　　　　 B．100 m C．200 m D．300 m 解析：在这个过程中，通信兵从队尾出发，最后又至队尾，故通信兵的位移大小与队伍前进的位移大小相等，C正确． 答案：C 2．一列长为l的队伍，行进速度为v1，通讯员从队伍尾以速率v2赶到排头，又立即以速率v2返回队尾．求这段时间里队伍前进的距离． 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 物理 整合·主干知识 突破·核心考点 培优·学科素养 演练·知能提升 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 |【2016高考导航】| 考纲展示 热点视角 1．参考系、质点　　　Ⅰ 2．位移、速度和加速度 Ⅱ 3．匀变速直线运动及其公式、图像 Ⅱ 实验一：研究匀变速直线运动 说明：匀变速直线运动图像只限于v－t图像． 1．高考对本章的考查频率较高，题型既有选择题、计算题，也有实验题，但试题难度不大． 2．匀变速直线运动规律的应用、追及及相遇问题、速度图像及图像法处理实验数据是本章高考命题的热点． 第1讲　描述运动的基本概念 整合·主干知识 【思维激活1】　在2013年巴塞罗那游泳世锦赛跳水比赛中，我国运动员取得了优异成绩．如图所示为运动员陈若琳、刘蕙瑕在女子双人十米跳台比赛中，则下列说法正确的是(　　) 参考系、质点　Ⅰ A．教练为了研究两人的技术动作，可将图片中两人视为质点 B．两人在下落过程中，感觉水面在上升 C．陈若琳感觉刘蕙瑕是静止的 D．观众观看两人比赛时，可将两人视为质点 解析：能否将研究对象看作质点，要看物体自身因素对所研究问题的影响．如研究两人的技术动作，观看两人的比赛，均不能