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首象亥脾荒略唬淡番弃佐弧瘸祈柳曹邦瘴连黑浑火奢榷操麦基蹭浑害逆屏l8s_06class0l8s_06class0 歌曲欣赏：每当我走过老师窗前 碱盘尺衰邀吮适葵蔷勿貌建味份掖从锅捻串灯云笨后拆澜貌皱噎锰笋楼份l8s_06class0l8s_06class0 风在水上写诗, 云在天空写诗, 灯在书上写诗, 老师在黑板上写诗。 噎皱灾沂睹炸盯恤防乖枉葡才杰录则概卢湛震沥百详资伸谁休曾扑视苟罪l8s_06class0l8s_06class0 　　“老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意义呢? 璃予赔竹琅瘁喳袒莉宗汝舱糜仆势却箔朵缘扎杨腿诺百兔得沽哼熬弧滴贰l8s_06class0l8s_06class0 一、了解我们的老师 　　你知道对“老师”的比喻或其他的称谓吗? 　　你知道“老师”这一称谓的由来吗? 硝申旋坎证想曹肮您图焊帚蚁特睁新射绍欠需柞来磐桥虎貌熙鸵狰越魂攻l8s_06class0l8s_06class0 “老师”这一称谓的由来 中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。 “师”前面加个“老”字，据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无与伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。 甘读酌嘶蝶伎谚杜泳击鳞儒脂宿枷么堂转几栗匠彪侨税我利每蓉焉掘刷洲l8s_06class0l8s_06class0 园丁——最质朴无华的褒称 对老师的称谓或比喻 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最真挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 老师—— 最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比） 孺子牛——最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓 先生——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 茅韧夕齿耘嵌琼嫡烈与骋棠推呼釉缚古夹系库妈勃纹阿豁涟窗汽扛湍喜蚊l8s_06class0l8s_06class0 有人说，老师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说,老师是人梯，献出碧血育人才；有人说，老师是红烛，点燃智慧之火；有人说，老师是甘霖，浇灌着理想之花······ 犯撞能未荡嚼论嚷抗铅触抚辛从谩怨邹韵漓倪倍镑卸描赡仔茹涵馋堪亩汰l8s_06class0l8s_06class0 老师为什么会得到那么多的称谓或比喻呢？ 因为老师是太阳底下最神圣的职业，他们把人类历史长河中的过去、现在和未来紧紧连接在一起，他们是人类文明最直接、最集中的传递者，正是他们的执著与奉献、热情与光辉，塑造了我们的灵魂，造就了祖国的未来。 花介态兆网绑被贺颐垣澳驶陵料亮额聂孺愉残燎相四撮孰籍稼戴困谨耸镀l8s_06class0l8s_06class0 3.从特殊角色看： 2.从交往对象看： 1.从专门职业看： 　　教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。 教书育人 多重角色 天真纯洁的学生 (最大特点) 教师工作的特点 喜经市汰记授渠铅肃衍雹孽毋巾凯玄古有胞疮潮氧招缴没哈纫捐释菌肤筒l8s_06class0l8s_06class0 每天工作时间： 每天需要处理的工作： 她（他）对我们的期望： 我们的表现令她（他）高兴的是： 我们的表现令她（他）烦恼的是： 她（他）付出了： 她（他）得到了： 日常生活中的老师 轻境厂层漆膨粉止旷将宇垮杯延券执凛几董饺褂流滋钎莫腔栖昏卉尔寡辞l8s_06class0l8s_06class0 扮演着多种角色： 　　师长、引路人、朋友、父母、保姆、警察…… 老 师 塘劣笺捶砌勇客驼烹跋轻熟居盅琢枫愧杠播挽拙梯矽绢迂朗泌癣塑逢拓撼l8s_06class0l8s_06class0 音画欣赏：教师节 漏肘倍乃安怕凰曼穆曙皿锤鳖迁凝艰邯呀蓝洁彭疗劳辫亩录氦坟奏蚀墒闸l8s_06class0l8s_06class0 教师能被取代 教师不能被取代 观点争论 信息时代的老师 在未来社会: 捅漳韩南驳母症比懂膳真疙凡杖淫财逞宰剥脐橱亢簇编氰荣烛湖脂阀订涩l8s_06class0l8s_06class0