032小学英语电影教学课例.docVIP

小学英语电影教学课例 —Unit 2 I just love the sea 一．问题的形成 电影教学在英语教学中起着十分重要的作用。大量的电影英语 可以促成大量的语音输入，可以帮助学生得到乐趣，获取信息，养成良好的英语口语习惯，拥有正确的口语技巧。但是，在实际教学中，小学英语并没有得到足够重视。一些教师在课堂上开展了大量的听说活动，却很少开展口语教学；一些老师把口语教学变为课外，解释一下生词，划划生词，对对答案。而且学生在口语上也存在着问题，有的同学对自己所读的文章似懂非懂；有的同学对自己不感兴趣的东西读不懂，也不清楚自己是怎么读的；也有的同学阅读时是一个词一个词地读，这样就破环了句子的意群，反而增加了难度。因此，小学英语课堂口语教学策略的探索具有重要的现实意义。 二．原始教学设计 （一）、教学目标设计 1、教材简析：本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材小学英语六年级下册Unit 2 I just love the sea 部分，属于电影教学，是与本单元话题“What’s the matter?”有关联的趣味语篇，旨在复习巩固本单元A、B部分的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。 2、学情分析：六年级的学生经过三年多的英语学习，有了简单的英语基础知识和听、说、读、写的能力；同时，学生们对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点。经过新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究的能力。 3、课标要求：《英语课程标准》对小学生的阅读能力要求作了如下的目标描述，能借助多媒体播放电影，听懂英语，表达英语的习惯。 因此，依据标准，结合第2单元的教材内容，我将本节课的教学目标细化如下： (1) 知识目标： 能听懂、会说、会读“pass，kick，between，goal，guess，a football match，win the game”。 能听、说、认读“Let’s read”部分的故事，并回答文后问题。 (2) 能力目标： 引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 （3）情感目标： 进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 （4）教学重难点 新单词“pass，kick，goal，between ，guess，a football match，win，the game”。 在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。 （5）教具准备 依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了录音机、音乐带、足球、竞赛板、贴画、多媒体等多种教具设计教学。 三、教学模式设计 1. 回顾故事片段： 先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习 2. Let’s read:把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认： Rush 催促 Expressly 明确地 Beyond 在···之外 Reckless 鲁莽的 Disregard 忽视 3. Let’s practice：故事中的经典句型一起学习模仿 What’s kicking? Stop that. I just love the sea! 4. 分组练习： 学生三人一组，练习电影片段 Melody: Hey, Scuttle. Hey, Sebastian. What’s kicking? Scuttle: Uh, what’s kicking? Hmm. Let me see. Don’t rush me. Sebastian: Ha! You know perfectly well what’s kicking. Now , come along. You gonna be late for the- Melody: sorry, Sebastian. Sebastian: Melody, child, how many times do I have to tell you? Melody and Sebastian: It is expressly forbidden for you to be swimming```beyond the safety of the sea wall. Melody: Any such swimming is a reckless disregard of the r