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四年级语文讲学案系列课题：蝙蝠和雷达 课型:精读 课时：第2课时学习目标：1、朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、形成热爱科学，乐于观察和探究的习惯。学习重点：理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。学习难点： 蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系教学过程 备注栏知识铺垫：搜集资料看看哪些发明创造是从生物身上得到启示的?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、学习新知：（一）、谈话引入：上节课，同学们通读了课文，认读、理解了生字词，初步知道了这篇课文的主要内容以及蝙蝠飞行能力的高超。这节课，老师将和大家一起继续深入地阅读《蝙蝠和雷达》这篇课文，希望大家能从作者深入细致的描述中有新的体会和收获。师板书课题；（二）、自主学习默读课文4、5、6自然段，想一想科学家是如何得出结论的？并完成表格。1、生默读课文,完成表格。试验顺序试验方式实验结果实验结论第一次第二次第三次2、生汇报学习成果。3、句子比较： 蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵探路的。 蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。体会“配合”的意思（丢掉是不科学的，因为前两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，即单独将耳朵或嘴露在外面，蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以用上是科学的。）（三）、小组合作探究自由读课文7、8自然段，找出蝙蝠探路和雷达探测障碍物的语句，结合相关语句画出示意图，体会二者之间的科学联系？　生自读课文，思考；小组合作画出示意图。3、学生板书。4、填空： 雷达上的天线就像是蝙蝠的（ ）； 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）； 雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。 （四）、全班交流：说说你还知道有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?三、巩固练习争当小小发明家：仔细观察身边的动物，想想能从它身上得到什么启示，设计成小发明，把自己的想法写出来。 四、达标检测：（一）在括号内填入恰当的关联词语。1.蝙蝠(　　　)怎么飞，(　　　)没见过它跟什么东西相撞。2.(　　　)一根极细的电线，蝙蝠(　　　)能灵巧地避开。3.蝙蝠(　　　)能在夜里飞行，(　　　)能捕捉到飞蛾和蚊子。（二）课外阅读。①蚂蚁是个“大力士”。那么，这个“大力士”的力量是从哪里来的呢？科学家进行了大量实验以后，终于揭开了这个“谜”。②原来，蚂蚁脚爪里的肌肉是一个效率非常高的“发动机”，供给“肌肉发动机”的是一种特殊的燃料。这种“燃料”并不燃烧，却同样能够把潜藏的能量释放出来转变为机械能。不燃烧也就没有热损失，效率自然就大大提高了。化学家们已经知道了这种“特殊燃料”的成分，它是一种十分复杂的磷的化合物。③这就是说，在蚂蚁的脚爪里，藏有几十亿台微妙的小发动机作为动力。④人们从蚂蚁的发动机中得到启发，制造出了一种将化学能直接变成电能的燃料电池。这种电池利用燃料进行氧化还原反应来直接发电。它没有燃烧过程，所以效率很高，在70%～90%。1.为什么说供给“肌肉发动机”的燃料是特殊的？________________________________________________________________________________________________2.这种“特殊燃料”的成分是__________。3.第④自然段中的“它”指的是________。4.文中提到的燃料电池有什么特点？________________________________________________________________________________________________板书设计： 11 蝙蝠和雷达　蝙蝠 嘴 超声波 障碍物 耳朵雷达 天线 无线电波 荧光屏教学反思 ：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1