四年级数学上册--第到8课时--第一单元综合练习.docVIP

第一单元综合练习 教学内容：青岛版四年级上册第一单元第2页-第22页 教学目标： 进一步巩固本单元知识点。 2、会运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 3、养成认真书写的好习惯。 教学重点: 万以上数的读法和写法 怎样求近似数 教学难点： 万以上数的读法和写法 怎样求近似数 大数比较大小。 教学过程： 一、问题回顾、再现新知 回顾： 我们这一单元学习了万以上数的认识，说一说，如何读写万以上数，读写时，要注意什么？怎样改写成用万或亿作单位？怎样求近似数？ 分层练习、巩固提高 (一)基本练习、巩固新知 1.教师出示题目。（1）与亿位相邻的数位有（ ）和（ ）。（2）据统计，我国少先队员有130000000人，横线上的数读作（ ）。（3）我国目前土地沙化面积达到一百六十八万九千平方千米，横线上的书写作（ ）。（4）一个八位数，最高位是7，十位是3，其余各位上是0，这个数是（ ），7在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。（5）估计2050年世界人口将达到9300000000人，把这个数改写成“亿”作单位的数是（ ）。（6）一个五位数的近似数是6万，这个五位数最大是（ ），最小是（ ）。（7）用3.0.4.8.2.5组成的最大的六位数是（ ），最小的六位数是（ ）。（8）546□400≈546□里最大填（ ），546□400≈547万，□里最小填（ ）。 学生独立完成。 集体订正反馈，统计对错，并指名说说错误的原因。 2、填表 名称 面积（公顷） 西藏珠穆朗玛峰 三百八十万一千 3381000 青海可可西里 四百五十万 湖北神农架 七万零四百六十七 四川卧龙 700000 贵州梵净山 四万一千九百 ①学生先独立解答教材中提出的问题。 ②然后根据信息图，提出所要解答的问题并解答。 ③集体交流。 总结： （1）读数时，先分级从右向左每四位一级，依次是：个级、万级、亿级；万级和亿级的读法与个级的读法相同，只是在后面加一个“万”字或“亿”字；每一级末尾的零都不读，每一级开头和中间的零，不论有几个只读一个。 （2）大数比较大小，先比较这两个数的数位，数位多的数大；如果数位相同时从最高位开始比较。 （3）四舍五入求近似数关键看后一位，大于等与5的向前一位进一，小于5的舍去。 （二）综合练习、应用新知 出示题目：写出下列各数并省略万位后面的尾数. 一千一百三十五万零六 六百八十万七千四百三十 七十八万零四百零五 八万六千零四 一万八千 一百零八万七千 六万五千二百七十 引导学生发现： 写作万以上的数，要从高位写起，一级一级的往下写，哪一位上是几就在那一位写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写零。 求近似数时用”≈” （三）拓展练习、发展新知 0 0 7 0 5 1 8 （1）用上面的数字分别组成符合下面要求的七位数 ①所有的零都不读（ ） ②只读出2个零（ ） ③最大的七位数（ ） ④最小的七位数（ ） （2）《配套练习册》第10页：第6题、第8题、第9题 三、梳理总结、提升认知 今天这节课，我们进一步巩固了，万以上数的读法和写法，大数比较大小及怎样求近似数，并能运用所学的知识解决实际的问题，一个数中，某一级前面有零的是写数的难点，如一亿零三十万零三，每级写几个零占位难度较大，容易出现错误，还有求近似数也是难点，要进行针对性的练习强化。 使用说明： 1、教学反思：每一个课时的内容我尽最大努力教好学生。力求使每一位学生都在原有的基本上有所提高。 　　写数在每一部分都要比读数难，只有先把读数掌握好了才能写数。在本节课数的写法上，根据上节课反馈的情况，我先让学生们熟悉数位顺序表，把表写在本子上，然后对照着数位表写数字，不过有些孩子太懒了，所以导致题目做错了，把几千几百写成几百几十或百位上的数写在十位上。我发现在万级这种大的数位上学生反而不易出错，错误容易发生在万级与个级的交接处和个级这种低的数位上。 　　并让学生自己讨论总结出万以上或亿以内数写的方法，方法大家都掌握得不错，也知道对照着数位顺序表写，可是在写的时候就会因为粗心而出错，中间或末尾有0 的大家也能写出来，出错较多的是十位和百位不分，把该写在十位上的数写在个位上，我觉得应该培养学生仔细认真的好习惯，让学生在做题时静下心来认真做，提高正确率。练习时也要不断的让学生说比较方法。自己掌握万以上亿以内数的大小比较，自己总结方法,自己有探索了怎样将整万的数改写成用万做单位的数，使学生在自己探索知识过程中尝试成功，体验学习的快乐。整节课下来，课堂氛围轻松，