构建课堂师生有效互动打造小学数学高校课堂.docVIP

构建师生有效互动 打造小学数学高校课堂 【摘要】积极打造高效课堂教学模式的今天,构建师生成为教育改革的重要内容教学是一门艺术，它的精髓在于师生互动，互动的良好结果是打造高效课堂。,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。课堂教学的全过程体现着人人参与、平等对话、师生互动、生生互动,教学成为师生富有个性化的创造过程【关键词】：师生互动高效课堂正在积极打造高效课堂教学模式的今天,构建师生成为教育改革的重要内容教学是一门艺术，它的精髓在于师生互动，互动的良好结果是打造高效课堂。,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。课堂教学的全过程体现着人人参与、平等对话、师生互动、生生互动,教学成为师生富有个性化的创造过程 一、优师德是师生互动，高效课堂的基。教师要热爱自己的本职工作，为人师表，率先垂范，用自己的高尚情操，健全人格魅力，过硬扎实的基本功，赢得学生们的爱戴，增进彼此情感，激发学生兴趣，为师生有效互动奠定扎实基础。谢清梅指出,“师生互动受教师的影响，需要我们不断提升自我的素养”。大认为,“师生互动的关键在于教师，教师的态度、良好的基本功，驾驭课堂的能力决定了师生互动的成败。”的确，在教学中教师首先要以自己的工作热情感染学生，激发学生地交往、互动激情；其次，教师的规范动作效应、幽默语言感化、刺激学生产生互动的积极性；第三，构建和谐、融洽、团结友好的课堂人际关系，促进学生积极、健康、活跃、向上的互动的情感，保持学生在练习中处于良好的积极心态、强烈的求知欲望，必会有助于课堂教学中的交往、互动。、精心备课是师生互动，高效课堂的保障。师生互动交流，需要教师对教学细节的精心准备。师生间互动交流得如何，备课的效果直接影响课堂质量及教学目标的达成。认为：“在师生互动中，教师是合作者、引导者、促进者，要有效的将学生‘陷’入备课时所设的‘陷阱’”。因此，课前要精心备课，预设课堂互动生成。第一，要预设高质量的问题。教师通过设置问题，把学生的思维活动和言语活动吸引到问题情境之中，使学生精神集中，思考问题更加系统深入。第二，预设问题要有利于学生形成对知识技能的提高，有利于增强师生互动的实效性。作为课堂教学的设计师，教师对教学环节的精心设计在师生互动中显得尤为重要。应当注意的是，一节课的问题预设不宜过白、过繁、过多，避免事倍功半。、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是师生互动，高效课堂的的基本前提1、教师的角色定位大力提倡教师更新教育观念，提高学生综合素质。为了建立有效的师生互动，教师要转换自身角色。在教学过程中，始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。因为教师对学生的作用和影响只有通过学生主体的积极参与和反应才能产生积极作用。 2、师生建立平等关系师生建立平等关系就是要消除老师高高在上的“尊严”，教师在学生心目中不仅要成为可敬的人，而且更应是一个可亲的人。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，师生之间互相理解、和谐的人际关系。首先，我们要求教师把学生当作一个有自尊、与教师平等的人，然后把他们看做是一个需要教师去关爱和爱护的孩子。其次要求教师要有严谨的治学态度，高尚的道德情操，完善的人格品质，要时时处处成为学生的楷模和朋友。具体在教学中从以下三方面入手：平易近人，消除恐惧。平等相处，缩短距离。相互尊重，成为朋友。只有在教学中师生建立了平等的师生关系，教育中的一些难题就迎刃而解，为师生进行有效互动提供了前提条件。 3、创建“宽松、民主、和谐” 课堂氛围在建立起师生之间平等沟通平台的基础上，努力创建“宽松、民主、和谐”的课堂氛围，为师生进行有效互动提供保障。教师是课堂教学的组织者和帮助者，要根据学生的生活经验和已有知识背景出发，创建适合学生参与宽松的课堂氛围，为学生充分进行互动和交流提供机会。在教学中，教师采用多种教学手段激发不同层次的学生的兴趣，使每一个学生都积极参与到课堂活动中。在课堂教学的互动中，教师与学生是平等的活动参与者，他们既是信息的发送者，又是信息的接受者和加工者。 、情感交流师生互动，高效课堂在教学中，我们会发现学生在学习数学时，对概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，有各种复杂的内心体验。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此，课堂教学中要重视学生的情感体验，适时地加以引导。 首先，师生必须建立一种和谐的“情感场”。要尊重、爱护、体贴学生，富有激情，这样，学生对于所传授的知识就认真领会，在教与学的过程中容易产生共