【金榜备课】高中生物 第一章 植物生命活动的调节课件 浙科版必修3.pptVIP

A.不生长也不弯曲的是③④ B.生长且向光弯曲的是②⑤ C.生长但不弯曲的是①④ D.生长且向左弯曲的是①⑤ 【解题关键】首先判断苗尖端下部是否含有生长素:若无,则既不生长,也不弯曲;若有,则能生长。还需看生长素分布是否均匀:若均匀,则直立生长;若不均匀,则弯曲生长。 【解析】选C。对各幼苗生长弯曲情况分析如下: 含生长素的琼脂块放在去掉尖端的幼苗一侧,生长素分布不均匀,故向放置琼脂块的对侧弯曲生长 ⑤ 在切去尖端的幼苗上放置含有生长素的琼脂块,由于无尖端,不感光,生长素均匀向下运输,故直立生长 ④ 切去尖端,由于没有生长素,所以既不生长也不弯曲 ③ 苗尖端感光,尖端下面一段向光侧生长素浓度低于背光侧,幼苗向光弯曲生长 ② 苗尖端无法感受光刺激,尖端下面一段生长素分布均匀,幼苗直立生长 ① 结果分析 幼苗编号 【互动探究】 (1)题干中的哪几组实验能证明幼苗的感光部位在尖端? 提示:①和②。 (2)③和④对照,能说明什么问题? 提示:生长素能促进幼苗生长,单侧光不会引起琼脂块内生长素的横向运输。 【方法规律】影响生长素分布的因素 (1)单侧光:感光部位在苗尖端,只有单侧光照射苗尖端才引起苗尖端生长素横向运输;若无尖端,幼苗生长情况取决于含生长素的琼脂块搁置的位置。 (2)离心力:幼苗位于转盘非圆心位置,若旋转速度缓慢,则不考虑离心力的作用;若旋转速度快,则必须考虑离心力的作用。 (3)重力(地心引力):在重力作用下,生长素在茎、根等处发生横向运输。 (4)失重状态下水平放置的植物的根、茎中,生长素分布是均匀的,植物会水平生长。 【变式备选1】(2013·杭州高二检测)以下几种情况(琼脂块 含生长素,遮挡的材料不透光)中,两株幼苗将弯向同一方向 的是　(　　) 【解析】选B。幼苗感受光刺激的部位是苗尖端,发生弯曲生长的部位是尖端的下面。B组幼苗弯向光源生长,而A、C、D组中只有一个弯向光源生长。 二、生长素作用的两重性 1.两重性:生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长。 2.不同器官对生长素的敏感程度不同: 根、茎敏感程度:根茎(如图所示) 从图中获取的信息: (1)在相同生长素浓度下,生长素对不同器官的作用效果是不同的。 (2)A′、B′两点分别表示生长素对根、茎的生长是既不促进也不抑制。 (3)生长素对根、茎促进生长的最佳浓度分别是10-7g/L、 10-2g/L左右。 3.不同的植物对生长素敏感性不同: 双子叶植物对生长素的敏感性大于单子叶植物。如用生长素的类似物2,4-D对禾谷类的田间进行除草,以除去双子叶杂草。 4.两重性的实例分析: (1)横放植株根的正向地性:如图甲,把一株植物的幼苗横放,在根部由于生长素受重力影响,使B侧生长素浓度大于A侧,而根对生长素的敏感程度较高,所以出现低浓度促进生长,高浓度抑制生长的现象。 (2)顶端优势:如图乙,A′产生的生长素向下运输到B′处,使B′处积累大量的生长素,因而出现顶芽优先生长,侧芽受抑制现象。 【警示钟】 生长素两重性的两点提醒 (1)茎的背地生长只体现生长素的促进作用,并未体现生长素的抑制作用。 (2)根的正向地性体现出生长素作用的“两重性”。 【学而后思】 (1)扦插时选择带有一定数目芽的枝条容易成活。其原因是什么? 提示:芽可以产生生长素促进插条生根。 (2)去除顶芽的枝条,在其顶端放上含生长素的琼脂块,侧芽生长有何变化? 提示:琼脂块中的生长素向下运输,抑制侧芽的生长。 命题角度1 生长素两重性的理解 【典例训练2】(2013·杭州高二检测)甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。下列相关叙述正确的是　(　　) A.如果将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性 B.给予该植物右侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图中c、g点表示 C.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受抑制 D.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于 10-6mol·L-1 【解题关键】解答本题时需注意以下两点: (1)明确甲图中各处的生长素浓度的大小不同。 (2)分析乙图中三条曲线的变化规律,并在甲图上找出相对应的点。 【解析】选A。当根水平放置时,近地一侧生长素浓度高于 10-8mol·L-1,所以对根生长起抑制作用,生长减缓,而远地侧浓度较低对根的生长起促进作用,体现了不同浓度生长素对同一器官的不同作用,所以体现了生长素的作用特点——两重性;给予该植物右侧光照,③处浓度高于④处;甲图①处生长素浓度适于顶芽的生长,应在b点左右;若摘除①就会解除顶端优势,②处的生长素浓度就会降低,植物的生长就会较快,所以生长素浓度一定会低于10-6mo1·L-1。 【变式备选2】如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响