大班科学：有趣的螃蟹一.docVIP

大班科学：有趣的螃蟹 执教：王秋香 　　活动目标 1．通过观察，初步了解螃蟹的外形特征和生活习性。 　　2．大胆地提出并探究自己对螃蟹感兴趣的问题，体验合作探究的乐趣。 　　3．有初步的环保意识，激发幼儿热爱、保护家乡的情感。 　　活动准备 　　1．每组提供纸、笔一份，一只大盆，盆里放有两只螃蟹。 2．一只材料箱，里面放有纸条、塑料软棒、毛线等。 　　活动过程 谜语导入 今天，老师给小朋友们带来了一个谜语： 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。（打一动物：螃蟹） 2．相信小朋友也看到了，我们的桌上放的什么啊？那就请你们以小组为单位，一起去仔细看看小螃蟹吧！(师幼一起观察、讨论) 　　　二、仔细观察，交流发现。 1．说说自己的小发现。 师：你们观察得真仔细，发现了小螃蟹这么多秘密。 2．螃蟹长的什么样？ 身体部位 外部特征 眼睛 小小的 身体 青黑色 背部和肚皮 花白纹、触感硬硬的 腿 两个大钳子，八条腿有结巴，有绒毛 其他外部特征 公母的区别：雄——肚皮（肚脐）尖尖的三角形，螯上有毛 雌——肚皮（肚脐）椭圆、扇形，螯上没有毛 引导幼儿从各个部位去观察外部特征，教师将幼儿的观察以简笔画形式呈现。 3．小螃蟹喜欢干什么？ 居住环境 主要生活在水质清洁、水草丰盛的江河湖泊中 生活习性 喜欢吐泡泡，吃小鱼，小虾、水草、螺、蠕虫、蚯蚓、昆虫及其幼早等动物性食物 运动方式 横着走 三、再次观察，自主探索。 1．提出问题，确定问题。 你们有什么问题想问问小螃蟹吗？(老师将幼儿的问题用简笔画记录下来) 　 　　2．确定研究的方法和材料 　　师：你们需要什么工具？想怎样来研究呢？先小组里讨论一下。 　　3．小组探究实验 　　4．小组交流探究情况 　　四、拓展延伸 　 1．小结：你们观察得很仔细，讲得：也非常精彩，大家知道了小螃蟹的许多秘密。还有许多问题没有来得及研究怎么办？ 　　幼：我们可以继续研究。 　　师：很好！我们把小螃蟹养起来继续观察它、研究它，把新的发现记录下来。如果碰到不懂的问题，可以请教爸爸、妈妈和老师，还可以和大人一起到书上或者电脑里找答案。 2．知识扩展 出示PPT介绍有名的螃蟹——大闸蟹、我们身边的江蟹等等。但是随着污染越来越严重，清洁水、丰盛水草慢慢不见了，生活在江里野生的螃蟹越来越少了，我们现在看到的更多的是养殖的，保护环境从小事做起，让我们一起为小螃蟹的家努力起来好吗？ 课外延伸资料： 阳澄湖大闸蟹：产于江苏苏州地区阳澄湖，是闻名国内外的中国名产。阳澄湖湖水大闸蟹，个大体肥，一般三只重500克，大者只重250克以上，最大者可达500克，青背白肚金爪黄毛，十肢矫健，蟹肉丰满，营养丰富。自古以来，阳澄湖大闸蟹即令无数食客为之倾倒。章太炎夫人汤国黎女士有诗曰：“不是阳澄蟹味好，此生何必住苏州！” 阳澄湖大闸蟹、天津紫蟹、莱州大蟹、梭子蟹、南湖蟹、炎亭江蟹、潮汕赤蟹、微山湖醉蟹、中庄醉蟹、屯溪醉蟹并称中国十大名蟹 丹徒区世业中心幼儿园