林黛玉进贾府-教案.docVIP

江 苏 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本 （ — 学年 第 学期） 专业名称 高二语文 课程名称 林黛玉进贾府 授课教师 学 校 课题序号 二十三 授课班级 高二 授课课时 授课形式 新授 授课章节名 称 林黛玉进贾府 使用教具 视频 教学目的 1、认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。 2、了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。 3、学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 教学重点 1、把握本文描写人物的特点； 2、理解林黛玉、贾宝玉等主要人物形象。 教学难点 认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。 更新、补充、删节内容 作者介绍 《红楼梦》介绍 课外作业 找出课文中环境描写的句子并分析其作用 教学后记 授课主要内容或板书设计 林黛玉进贾府林黛玉进贾府林黛玉进贾府 环境特点：宏伟的建筑外观 讲究的庭院布局 华贵的用品陈设 显示了豪门贵族的气派 人物形象：林黛玉 知书达理 美貌多情 体弱多病 细心多虑 贾宝玉 混世魔王 懵懂顽童 眉清目秀 多情公子 玩世不恭 离经叛道 反对束缚 追求平等 王熙凤 美丽俊俏 精明泼辣 机巧善变 阴险狡诈 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、导入 古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。明、清时代出现了许多长篇杰作，其中最著名的有罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水滩》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》等。 《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 曹雪芹，清代小说家，著名文学家。名霑（音zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。 二、课文分析 教师提问：这篇课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分，每部分写些什么内容？ 学生回答后教师小结：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分： 第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分（2～14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贵府的所见所闻，介绍贸府的环境和府中的众多人物。其中： 2～4段是第一层，写材黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 5～6段写林黛玉见王熙风，是第二层。 7～11段写材黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。这是第三层。 12～14段写材黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。 第三部分（15～16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。 通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。 三、研习课文。 1．引言：林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同，怎么个不同，黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这一典型环境。这也是作者第一次向读者展现小说的典型环境。 2.课文分析。 贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。 （1）提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 提示：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上是有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。 （2）提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 提示：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。 （3）提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？ 提示：往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某