轴对称图形再认识（二）.docVIP

《 轴对称和平移（轴对称再认识二） 》 第（ 2 ）课时 三 维 目 标 1.通过画图的活动使学生进一步理解轴对称的特征。 2．借助方格纸，轴对称图形，或画出图形的轴对称图形。在画图活动中，进一步体会对轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 让学生 学习重点 借助方格纸，轴对称图形，或画出图形的轴对称图形。 经历画图的过程，掌握画图的方法。 教具准备 多媒体课件，方格图。 课堂教学活动设计 课堂特色补充 一、导入新课 玩《照镜子》的游戏，回忆通过照镜子的游戏我们学会了什么数学知识？引导学生回答出镜子里和镜子外所形成的轴对称图形的特征：两边对称、大小相等、距离相等、方向相反…… 二、学习新知 问题一：轴对称小房子的一半，画出整座房子。 （1）出示教科书上淘气根据一座同对称小房子的左边而画出整卒房子图， 通过观察引导学生思考：淘气画得对吗？ （2）在学生独立思考的基础上，组织全班进行交流。交流的关键问题是根据什么去判断淘气所画房子是否正确。使学生结合前面所学的轴对称图形的知识，明确淘气画的整座房子哪里出现了问题。 问题二：以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半 （1）出示问题：以虚线为对称轴，在方格纸上画出小松树的另一半 （2）放手让学生自主探索。先给出一个轴对称图形，引导学生观察轴对称图形边的对称点到对称轴的方格数有什么关系。发现两