搀扶自己轻盈上路--教师专业化成长漫谈研究报告.pptx

今天，你 成长了吗？ 主要内容 一、教师专业化的错误认识 二、教师专业化的基本标准 三、教师专业化成长的周期 教师关注焦点调查（%） 立足边 四、教师专业化成长的原动力 专业自觉 1、自己感觉到。 2、自己有所认识而觉悟：自觉自愿；自觉地遵守。 10 有人曾对6000名骨干教师作了如下调查问卷。 促进教学水平提高的主要因素 五、教师专业化成长策略和方法 16 “2005年中国教师职业压力和心理健康调查” 工作倦怠感 有86％的教师出现轻微的工作倦怠 有58.5％的教师出现中度的工作倦怠 有29％的教师出现了比较严重的工作倦怠，接近3／10 工作满意感 64.4％工作满意度比较低 只有15.4％满意度比较高 工作压力 34.6％压力非常大 47.6压力比较大 17 100000字的教学后记 200000字的读书笔记 5000000字的文摘卡片 1000多节课的听课笔记 把40分钟分成2400秒来备课 窦桂梅 三位初中毕业生 朱永新成功保险公司开业启事 投保条件：每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3650篇千字文（计三百六十万字）来本公司。 　 理赔办法：如投保方自感十年后未能济身成功者之列，本公司以一赔百。即现投万元者可成百万富翁（或富婆）。 教师的专业发展的三个公式： 成长