北语16《心理学》作业3满分作答讲义.docVIP

16春《心理学》作业3 一、单选题（共?13?道试题，共?52?分。） V 1.??场依存性者喜欢的学习方式是（ ）。 A. 自主学习 B. 合作学习 C. 探究学习 D. 有意义学习 2.??学习定势实验的最重要理论意义是（ ）。 A. 表明灵长类有“顿悟”能力 B. 表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习 C. 说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟 D. 说明练习应循序渐进 3.??根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习：（ ）。 A. 编织 B. 射箭 C. 铅球 D. 画画 4.??下列情形中没有使用支架的是（ ）。 A. 教师给学生做示范 B. 优秀生给差生讲解应用题 C. 教师告诉学生，物理很难学 D. 计算机提示学生如何解题 5.??幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（ ）。 A. 品德 B. 不良品德 C. 不能确定 D. 嫁祸于人 6.??动作技能的教学方法一般宜于采用（ ）。 A. 发现法 B. 讲解法 C. 示范法 D. 示范与讲解相结合方法 7.??场独立且沉思型的学生适合选修的学科是（ ）。 A. 数学 B. 历史学 C. 教育学 D. 心理学 8.??普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是（ ）。 A. 钢琴家有特殊天赋 B. 熟能生巧 C. 人脑中已形成的产生式系统能自动进行 D. 通过练习，注意分配能力增强 9.??“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。 A. 纵向迁移 B. 侧向迁移 C. 特殊迁移 D. 学会学习 10.??为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（ ）。 A. 经典条件反射 B. 操作条件反应 C. 人的悟性 D. 替代惩罚 11.??练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（ ）。 A. 心理练习 B. 整体练习 C. 区组练习 D. 分配练习 12.??哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（ ）。 A. 通过多次尝试，学会了辨别目的物 B. 通过尝试学会了解决辨别问题 C. 在后继学习中，解决相似问题速度提高 D. 通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短 13.??贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是（ ）。 A. 智力技能中规则的迁移 B. 陈述性知识的迁移 C. 动作技能的迁移 D. 认知策略的迁移 二、判断题（共?12?道试题，共?48?分。） V 1.??在语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上，这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。（ ） A. 错误 B. 正确 2.??形式训练说把训练和改进心的各种官能作为教学的最重要目标。认为学习的内容不甚重要，重要的是学习的东西的难度和训练价值。（ ） A. 错误 B. 正确 3.??一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。（ ） A. 错误 B. 正确 4.??从测量的观点看，必须测得学习者的作业变化，才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化，而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。（ ） A. 错误 B. 正确 5.??记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象。（ ） A. 错误 B. 正确 6.??人们通过一段时期的努力工作以后，自己安排一段假期，外出旅游，这种情况属于直接强化。 A. 错误 B. 正确 7.??迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。（ ） A. 错误 B. 正确 8.??皮亚杰认为，儿童道德判断的发展有一个有序列、合逻辑的模式。即道德的发展跟儿童的智力水平和逻辑思维能力有关。（ ） A. 错误 B. 正确 9.??贾德的水下击靶实验中的智力技能表现在学生有很高的目测能力（ ） A. 错误 B. 正确 10.??贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（ ） A. 错误 B. 正确 11.??情趣迁移的要点就是善于发现学生原有的某一方面的强烈动机，把它与当前的学习活动联系起来，使学生认识到通过当前的学习活动能够达到自己的目标。（ ） A. 错误 B. 正确 12.??根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。( ) A. 错