2015新北师大版2.2二次函数的图象与性质5(y=ax2+bx+c)解释.pptVIP

函数y=ax2+bx+c(a≠0)的应用 2.2 二次函数的图像与性质（5） y=ax2+bx+c 第二章 二次函数 北师大版数学九年级下册 1、会用公式法和配方法求二次函数一般式y＝ax2＋bx＋c的顶点坐标、对称轴； 2、熟记二次函数y＝ax2＋bx＋c的顶点坐标公式； 3、会画二次函数一般式y＝ax2＋bx＋c的图象 。 提取二次项系数 配方:加上再减去一次项系数绝对值一半的平方 整理:前三项化为完全平方式,后两项合并同类项 化简 配方法化顶点式 心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：min)之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),y值越大，表示接受能力越强. （1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增强？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？ （2）第10min时，学生的接受能力是多少？ （3）多长时间时，学生的接受能力最强？ (1)当0≤x≤13时, 学生的接受能力逐步增强; 当13≤x≤30时, 学生的接受能力逐步降低. (2)当x=10时，y=59. (3)当x=13时，学生的接受能力最强为59.9. 【解析】y=-0.1(x-13)2+59.9 画出y＝ x2－6x＋21的图象 【解析】配方得： y＝