中学化学中若干似是而非的论断.pdfVIP

〈教学参考〉 ? J词.t才非仓· 中学化学中若干似是而非的论断 翁乾明 (教育部福建师大基础教育课程研究中心，福建福州 350117) 摘要:以例证的方式，对中学化学教学中存在的许多似是而非的论断加以剖析，并还原正确的认识，以达到提高教学质量之目 的。经本文例析纠偏的错误论断有: (1) 只有氧化还原反应才能设计成原电池; (2) 水解反应既不可能是化合反应，也不可能是氧化还 原反应; (3) 在聚氯乙烯塑料中不可能含有碳碳双键; (4) 同浓度的 NaHC03 溶液的碱性强于 CH3COONa 溶液的碱性; (5) 通过放出 氧气的量能够准确推测与水反应的 Na202 的量; (6) 加热分解法是区分 NaHC03 和 Na2C03 的最好办法。 关键词:中学化学教学;氧化还原;水解反应;聚氯乙烯 文章编号: 1005-6629ο014)10 - 0080 - 04 中图分类号: G633.8 文献标识码:B 笔者在昕课与评课过程中，注意到一个普遍现象: 有的化学教师不善于严谨地审视自己的教学论断，习惯 于将某些似是而非的错误认识甚至谬误当作千真万确 的真理，让学生将之奉为规则、定律用以分析问 题、解决问题。这一倾向如不及时纠正将严重妨碍化学 教学质量的提高。因为，在错误的前提下，再严密的推 理也只能得出错误结论!浓重的应试氛围，导致中 学化学教学充斥着对教材的辩护性和接受性