广西版高中生物《复习方略》单元评估检测.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 单元评估检测（九） 第七、八单元 (45分钟　72分) 一、选择题(本题共5小题,每小题6分,共30分) 1.科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A.该生物的种群增长曲线呈“J”型 B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素 C.要合理地利用该种动物资源,应将该种群的密度控制在D点时的水平 D.B点时,种群增长速率最大,种群达到最大环境容纳量 2.(2013·衢州模拟)生物多样性的价值一般可概括为三个方面:潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值(　　) A.森林和草地对水土的保持作用 B.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻 C.结构简单的微生物通常被作为实验材料 D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料 3.(能力挑战题)如图表示某生态系统组成及物质和能量流动情况(秃鹫以动物的尸体为食),该生态系统中(　　) A.M代表光能,N代表热能,P代表无机盐、CO2 B.共有4条捕食食物链,秃鹫所占有的营养级最多 C.图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10%～20% D.群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性 4.(2013·徐州模拟)发酵工程的第一个重要工作是选择优良的单一纯种。消灭杂菌,获得纯种的方法不包括(　　) A.根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基 B.根据微生物缺乏生长因子的种类,在培养基中增减不同的生长因子 C.根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸 D.根据微生物对抗菌素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗菌素 5.如图A为细菌的生长曲线图,图B为发酵罐结构示意图,如果用于获得单细胞蛋白,请据图分析,下列叙述正确的是(　　) A.谷氨酸属于初级代谢产物,产生于图A的1、2、3和4时 B.在发酵过程中,取样得知细菌形态各异,此时谷氨酸棒状杆菌正处于图A中3时期 C.图B的④通入冷却水,目的是降低发酵罐的温度,降低酶的活性 D.从图B⑥放出的物质中,采用过滤、沉淀的方法,从培养液中分离出发酵产品 二、非选择题(本题共4小题,共42分) 6.(9分)某研究所调查发现某种鱼迁入一生态系统后,其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示,请分析回答: (1)在t0～t2时间内,种群数量增长曲线呈“________”型;若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为____________,t1时该种群的年龄组成可能为__。 (2)捕获该鱼的最佳时期为________时,原因是___________________________。 (3)该鱼在t2时期后,种群数量变化是________,主要原因是_________________和________________。 7.(9分)甲图是生态系统的碳循环示意图,乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网,请回答下列问题: (1)甲图生态系统中碳循环首先依赖于__________________。图中①②③④过程中碳流动形式的不同点是___________________________________________。 (2)甲图中分解者通过________和________两种方式将碳返回到大气中。 (3)乙图食物网中的肉食动物是________,若人们想通过此生态系统更多地得到种群X,你认为达到目的的最有效手段是_______________________________。 8.(10分)良好的生态环境是社会经济发展的重要载体,恢复和改善受灾地区生态系统,充分发挥其生态功能,既是灾后产业重建的基本保障和重要支撑,又是有效防止地震次生灾害发生的关键环节和必然途径。根据上述材料回答问题。 (1)灾后河流污染,藻类水华频繁发生,人工打捞和投放大量化学杀藻剂等紧急处理是常用的治理方法。近年来,研究者采用投放食藻类植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法,收到较好的效果。 ①杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比,主要缺点是____________________。 ②生物修复系统构建后,种间关系发生了哪些主要变化?__________________。 ③挺水植物在该系统中的作用是?____________________________________。 (2)地震区域的生态恢复需采用______________措施和________措施相结合的方法,但不能仅靠人工恢复措施,还应依靠________________________机制。 (3)地震灾区内生物多样性非常丰富,生物多