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(三维的设计)2014届高中考试地理人教版一轮复习演示课件-第2章节地球上的大气三年高中考试.ppt

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(三维的设计)2014届高中考试地理人教版一轮复习演示课件-第2章节地球上的大气三年高中考试

* 此考点常结合最新的宇宙探测事件和区域图,考查航天基地选址、观测基地观测条件分析、发射时间的选择等内容。一般要根据图中纬度位置、海陆位置、气候条件等信息去分析。 [考情分析] 第二章 地球上的大气 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.(2010·江苏高考)大气中二氧化碳含量增多导致全 球气候变化,已成为全球关注的热点问题。下图为“地球热量平衡示意图”。二氧化碳含量增多,导致大气对地面保温作用增强。下列数字所示环节与大气保温作用直接相关的有(双选) (  ) [考题印证] Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A.①          B.② C.③ D.④ 命题立意:本题主要考查大气的热力作用,侧重对读图分析能力的考查,难度较小。 解析:大气保温作用主要是通过大气吸收地面长波辐射,并以大气逆辐射的方式还给地面而实现的。图中①为大气吸收环节,②为地面辐射,③为大气逆辐射,④为太阳辐射。 答案:AC  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.(2010·山东高考)下图为“北半球中纬度某地某日5次 观测到的近地面气温垂直分布示意图”。当日天气晴朗,日出时间为5时。由图中信息可分析出 (  ) A.5时、20时大气较稳定 B.12时、15时出现逆温现象 C.大气热量直接来自太阳辐射 D.气温日较差自下而上增大 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命题立意:本题主要考查热力环流的原理及应用,侧重对运用所学知识分析解决问题及读图分析能力的考查,难度较大。 解析:图中信息显示,该地5时、20时近地面出现逆温现象,大气较稳定。12时、15时近地面气温随海拔升高而降低,无逆温现象。故本题选A。 答案: A Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 此考点是高考中的常考点和热点,常结合等压线图来考查,侧重考查风向的判断、天气状况的分析等。 [考情分析] Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.(2011·江苏高考)下图是“某区域某时地面天气简 图”。图中M地的风向是 (  ) [考题印证] A.东北 B.东南 C.西北 D.西南 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 命题立意:本题主要考查等压线图的判读,侧重对读图及运用所学知识分析解决问题能力的考查,难度较小。 解析:M点位于北半球高压中心,东侧多盛行西北风。 答案:C Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2011·福建高考)下图示意某区域某时海平面等压线分布,虚线为晨昏线。读图完成2~3题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.此时,①地的盛行风向为 (  )

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