年高中数学《二章 统计》归纳整合课件 新人教A版必修3.ppt

知识网络;关于抽样方法 (1)用随机数法抽样时，对个体所编号码位数要相同，当问题所给位数不同时，以位数较多的为准，在位数较少的数前面添“0”，凑齐位数．;(3)应用三种抽样方法时需要搞清楚它们的使用原则． ①当总体容量较小，样本容量也较小时，可采用抽签法． ②当总体容量较大，样本容量较小时，可用随机数表法． ③当总体容量较大，样本容量也较大时，可用系统抽样法． ④当总体由差异明显的几部分组成时，常用分层抽样． 关于用样本估计总体 (1)用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定的一组数据进行列表、作图处理，作频率分布表与频率分布直方图时要注意其方法步骤． (2)茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有信息都可以从图中得到；二是便于记录和表示，但数据位数较多时不方便． (3)平均数反映了样本数据的平均水平，而标准差反映了样本数据的波动程度．;变量间的相关关系 (1)除了函数关系这种确定性的关系外，还大量存在因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系——相关关系，对于一元线性相关关系，通过建立回归直线方程就可以根据其部分观测值，获得对这两个变量之间的整体关系的了解，主要是作出散点图、写出回归直线方程． (2)求回归直线方程的步骤： ;专题一　抽样方法的选取及应用; 某工厂有1 003名工人，从中抽取10名参加体检，试用系统抽样进行具体实施． 解　(1)将每个人编一个号，由0001至1003. (2)利用随机数法找到3个号，将这3名工人排除． (3)将剩余的1 000名工人重新编号0001至1000. (5)从第一段即0001号至0100号中随机抽取一个号l. (6)按编号将l,100＋l,200＋l，…，900＋l共10个号选出． 这10个号所对应的工人组成样本．;本专题主要利用统计表、统计图分析估计总体的分布规律．要熟练掌握绘制统计图表的方法，明确图表中有关数据的意义是正确分析问题的关键，从图形与图表中获取有关信息并加以整理，是近年来高考命题的热点．; 下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的120人的身高资料(单位：cm)：;解　(1)列出样本频率分布表： ;(2)画出频率分布直方图，如下图所示．;样本???数字特征可分为两大类：一类是反映样本数据集中趋势的，包括众数、中位数和平均数；另一类是反映样本波动大小的，包括方差及标准差．我们常通过样本的数字特征估计总体的数字特征．; 甲、乙两人在相同的条件下各射靶10次， 每次射靶成绩(单位：环)如下图所示．;(1)填写下表：;;(2)①甲、乙的平均数相同，均为7，但s甲2s乙2，说明甲偏离平均数的程度小，而乙偏离平均数的程度大． ②甲、乙的平均水平相同，而乙的中位数比甲大，说明乙射靶环数的优秀次数比甲多． ③甲、乙的平均水平相同，而乙命中9环以上(包含9环)的次数比甲多2次，可知乙的射靶成绩比甲好． ④从折线图上看，乙的成绩呈上升趋势，而甲的成绩在平均线上波动不大，说明乙的状态在提升，更有潜力．;两个变量之间的相关关系的研究，通常先作变量的散点图，根据散点图判断这两个变量最接近于哪种确定性关系(函数关系)，本章学习了一元线性相关关系，通过建立回归方程(一次函数)就可以根据其部分观测值来预测两个变量之间的整体关系，重点是作散点图和求回归直线方程．; 一台机器由于使用时间较长，生产的零件有一些缺损．按不同转速生产出来的零件有缺损的统计数据如下表所示：;本部分内容在高考中所占比重有加大的趋势，多以选择题、填空题出现，但在海南宁夏与广东的文科数学试题中也出现了解答题，但本部分的所有题目都属中低档题，难度都不大． 抽样方法始终是考查的热点，多与概率问题相结合，对频率分布直方图及相关知识的考查也是一个热点，另外高考对样本数字特征的考查有时是单纯的考查数字特征，有时与抽样方法相结合，要加强注意．