高一历史新中国初期的外交题库.pptVIP

1、引导学生用发展的眼光来学习中国外交史，从世界的角度来认识中国，用中国的眼光来观察世界。建议教师把中国改革开放的实际放到世界国际关系变化的大背景中，实现中外相通。 四、教学理念 2、发挥学生自主学习和合作学习的精神，这一课的内容就时间跨度小，时事性较强，学生完全可以通过自学来完成的。教师可适当地在课前布置作业，如“改革开放以来，我国的外交政策做了哪些调整？这些调整对新时期外交的发展有什么影响？”在学生预习的基础上既提高课堂教学效率，又可以发挥学生的主动性。 1、能够对我国改革开放以来的对外政策的调整、中国开展的多边外交活动形成宏观的了解。 2、中国外交之所以出现了前所未有的可喜局面，外交活动十分活跃，国际地位和威望不断提高得益于新的外交政策的调整。 ★教学重点： 如何理解中国对外关系方针的调整与国内工作重点转移之间的关系。 五、教学重点与难点 ★教学重点： (一)课前准备 1、收集新时期的外交资料，分类列表或编制新时期外交成就大事年表。 2、列举中国不结盟的具体事例，说明我国的睦邻友好政策。 六、教学设计 （二）新课导入 展示一组图片： 图一：中国国旗在联合国总部大楼前飘扬 图二：1972年毛泽东会见尼克松 图三：1972年毛泽东会见田中角荣 上述图片所表述的三个重大外交事件成为20世纪70年代中国外交取得突破的标志性成就。 第一目：外交政策的调整 这一目内容根据说明要求作为学生课外阅读内容，要求学生自学。因此课堂上可在学生自主学习的基础上，通过讨论、交流来解决下列问题： （三）新课教学 ①新时期调整的外交政策是什么？ ②新时期外交政策调整的原因有哪些？ ③新时期外交政策调整的依据是什么？ ④为什么说新时期外交政策已经成为新时期中国的基本国策？ 第二目：活跃的多边外交： 通过使用教材上的图表、照片，看图说史得出： 1、全面参与联合国的各项事务。 2、倡导召开了联合国五个常任理事国首脑的历史性首次会晤。 第三目：推进新型区域合作 基础：反对霸权主义，维护世界和平，开展多边外交 成就： ①积极参加亚太经合组织的各项活动。 ②倡导和推动建立上海合作组织。 影响： 丰富了由中俄两国始创的以结伴而不结盟为核心的新型国家关系，提供了大小国家共同倡导、安全先行、互利合作为特征的新型区域合作模式，对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的现实意义。 在学习交流中了解学生的自主学习的有效度，给予适时适度地评价，对学生在自主学习过程中的突出表现要及时表扬。鼓励学生关心国际形势变化，增强其主动了解国际社会、关心国内外大事的兴趣，并树立热爱祖国的强烈民族自豪感。 (四)教学评价 (五)课后探究： 同以往相比，我国在新时期所奉行的独立自主 的和平外交政策具有哪些特点？ 七、教学建议 1、本课教学中要充分挖掘蕴含在历史事件中的巨大精神财富。要把改革开放以后的外交政策的调整放到世界国际关系发展变化的大背景中去思考；用发展的和联系的观点了解中国与周边国家的关系，中国和世界上主要发达国家的关系。 2、充分利用课程资源：照片、数据、图表、地图等，结合多媒体辅助教学手段，有条件的地方可播放电视专题片《新中国外交风云录》加深学生对课本内容的理解。 3、采用问题教学法，通过设计几个问题启发学生进一步思考，在思考中进行比较分析，拓宽思维。如新时期的外交成就与新中国成立后前30年外交成就相比，有哪些特点？这样可以把第五专题三课内容串联起来，建立起整体概念，又可以加深对本课内容的理解，更进一步认识到中国进入新时期外交工作所取得的巨大成就，由此激发学生的民族自豪感。 4、通过对毛泽东、周恩来、邓小平等领导人的外交思想或外交生涯学习探究，了解这些领导人身上所表现出的审时度势的外交智慧，使学生受到爱国主义教育和人生成长方面的启迪。 八、教学反思 1、如何学习用历史唯物主义的观点和方法分析问题，历史的存在决定了历史发展的方向。 2、在理解所学内容时，如何做到中外知识的链接，前后知识的比较。 九、参考书籍目录： 《中国共产党简史》，中共党史出版社2001年版 《邓小平文选》（第三卷），人民出版社1993年版 《中国外交50年》，江苏人民出版社2000年版 《波澜起伏中美关系演变的曲折历程》，世界知识出版社1997年版 《中美交锋大纪实》，中国社会科学出版社2001年版 《中国在联合国 ：共同缔造更美好的世界》，世界知识出版社1998年版 专题五 现代中国的对外关系 导语分析： 新中国的成立,震撼了世界,各国不得不考虑与中国的关系,当时出现了不同的表现:有的国家立即伸出友谊