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浙江省2009年数学命题特点剖析与2010年高中考试展望.pptVIP

浙江省2009年数学命题特点剖析与2010年高中考试展望.ppt

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浙江省2009年数学命题特点剖析与2010年高中考试展望

浙江省2009年数学命题特点 分析与2010年高考展望 杭州市学军中学 冯定应 Fengdy@ (4).改进解题课我们的教学行为 (1)、精心设计 (2)、讲解一题,复习一片 (3)、改进评讲方式,提倡师生互动 (4)、应注意语言的激励性 八. 高考题是怎样命出来的 1、选题要注重主干知识的复习 2、选题要注重数学通性、通法的复习 3、选题要注重数学思想的复习 4、选题要注重能力提高 审题---拨云见日; 点拨---提炼方法 转化---合理等价; 反思---及时归类 (3)好的考题和习题不一定是好例题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语言精炼、掷地有声 意味深长、另人回味 扣住要领、突出方法 点拨领悟、无声胜有声 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2)相同范围不同要求的: ①圆锥曲线 理科:能用坐标法解决简单的直线与椭圆、抛物线的位置关系等问题. 文科:能用坐标法解决简单的直线与抛物线 的位置关系等问题; ②导数的运算:简单的复合函数的导数文科也不要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ③导数在研究函数中的应用: 理科要求“…,会求函数的单调区间….;会用导数求函数的极大值、极小值;会求闭区间上函数的最大值、最小值”; 文科要求“…,会求函数的单调区间(对多项式函数不超过三次)….;会用导数求函数的极大值、极小值(对多项式函数不超过三次),会求闭区间上函数的最大值、最小值(对多项式函数不超过三次) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 理科:理解两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的概念 文科:了解两条异面直线所成的角及二面角的概念,理解并会求直线与平面所成的角、 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六. 从桥考卷展望2010年高考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 集 合 与 简 易 逻 辑 2 二 项 式 定 理 3 充 分 必 要 条 件 4 复数运算 5 算 法 框 图 数 列 求 和 6 向 量 基 本 运 算 7 直 线 与 圆 8 三视图体积运 算 9 二次曲线的性质 10 分段函数综合问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose

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