师大教育博士上课—优效教学的理念与实践.pptVIP

历史课堂教学模式 初一年级：开展体验式教学 老师精心设计的课堂体验式活动如仿制文物（造纸）、编演历史剧（元世祖接见马可波罗）、课堂辩论、编写小历史故事、学生担当主讲等拉近学生和知识的距离，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在听、说、做、写、演等生动活泼的体验式学习方式中获得知识，内化知识。 小组活动、共同备课、合作学习。经过全班的讨论定夺，师生共同确定了小组的名称类别，形成了演讲组、设计组、编剧组、表演组、探究组、评审组六个类别 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初二年级：实施问题式教学 在初二阶段培养的重点应该放在提高学生的历史思维能力方面。因此初二阶段实施问题式教学的研究，通过教师精心设计的课堂问题，引导学生思考问题，解决问题等教学环节，培养学生思维的灵活性、发散性和深刻性。让我们的课堂效果超出一般的常规课，达到最大的优化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyrigh