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北师大版三年级数学“分一分[一]a”
北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数学习目标：1、结合具体情境和实际操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分名称。2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。绿色圃中小学教育网 / 绿色圃中小学教育网 / 绿色圃中小学教育网 / 一、创设情境，导入新课思考（一）：把4个苹果分给两个小朋友，怎么分公平？每人2（个）要求：独立思考，自由举手发言把2个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？每人1（个）要求：独立思考，自由举手发言1122把1个苹果分给两个小朋友，怎样平均分？要求：独立思考，自由举手发言二、探索交流，解决问题思考（一）：课本67页。图出下列图形的12要求：独立思考，然后在数学书上完成，对子之间交流，最后上台展示，方法不同可以补充。思考（二）：折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数。要求：独立思考，然后小组合作讨论，最后将得到的分数涂色，并上台展示。······分子······分数线读作：四分之三······分母34要求：仔细观察，然后细心记忆。3144思考（三）：说出一个分数，并且说出这个分数所表示的意义。例如：把一个正方形平均分成4份，如果只取1份，就用 表示，如果取了3份，就用 表示。读作：四分之三。要求：独立思考，然后对子交流，最后自由举手展示。三、巩固应用，内化提高1.蓝色部分都是图形的 吗？说一说。要求：独立思考，然后自由举手发言。122、填一填，说一说：11（ ）（ ）每份是这一盒的——。每个蘑菇是这一盘的——。5（ ）6（ ）要求：独立思考，然后自由举手发言。3215443、用分数表示下面的涂色部分。要求：独立思考，然后自由举手发言。551683六分之五八分之五三分之一4. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（ ）（ ）（ ）要求：独立思考，然后自由举手发言。5.分别涂出下面图形的 。要求：独立思考，然后自由举手发言。131、这节课你有哪些收获？2、你能用分数说说生活中的事吗？
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