高考语文 材作文指导“一串葡萄有很多种吃法”导写课件.ppt

材料作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一串葡萄有很多种吃法：有人先吃好的，再吃坏的；有人先吃坏的，再吃好的；有人好坏一起吃，抓到哪个吃哪个；有人只吃好的，把坏的留给别人吃；有人只吃坏的，把好的留给别人吃；有人把葡萄榨成葡萄汁；有人把葡萄酿成葡萄酒；有人把葡萄晒成葡萄干…… 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 一、看“要求”：“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。 这一句表明：只要不脱离材料范围立意都算对。这是新材料作文多角度立意的魅力所在。 ? 二、高中以训练学生的抽象思维、理性思维为主，故而，议论文为佳。 ? 三、别忘拟个简洁明了的标题。 论点的唯一性、正确性， 论证的严密性， 语言、 结构、 论据、 论证、字数、书写、原创诸方面不再赘述。 ?四、重点看观点的提炼。以下立意我认为都没有脱离材料内容及含意的范围。须传递主流社会价值观 ? 不脱离材料内容及含意的范围，立意 　 吃一串葡萄引发的思考： 钱钟书先生在《围城》里说，西方的一个道德学者，把人生的态度比作对一串葡萄的选择。说“天下只有两种人。譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。”　 总结： 假如人生就是吃一串有酸有甜的葡萄，那么，有怎样的吃法，就应有怎样的人生。 一、（从材料的整体看） 1、尊重差异，包容个性，培养优良个性2、问题处理问题的角度、方式不同，结果殊异3、人生观、价值观、生活态度决定选择，选择也反映人生观、价值观和生活态度4、懂得变通、创新 　　 二、（从材料的部分看） 5、懂得分享6、懂得选择 7、先苦后甜与先甜后苦 　　8、懂得渐入佳境的道理 9、个人至上与乐于奉献 　　10、懂得取舍，勇于放弃11、善于辨别 　　12、人的地位，包括政治、经济、具体环境决定人的选择 　　13、先吃好葡萄者乐观，但留下的只有回忆；先吃坏葡萄者悲观，但留有希望。（钱钟书《围城》里方鸿渐引西方哲学家的观点） 选择铸就人生 这是个五彩缤纷的世界。你看那蝴蝶，振翅飞翔间闪烁着点点光华；你看那青松，层层枝桠间流出了朵朵光阴；你看那轻舟，劈波前进时泛起阵阵涟漪。它们以自己独特的姿态描画着生活的形状，诠释着对生活的不同理解。 的确，生活就好似那一串晶莹剔透的葡萄，每个人持有的不同吃法，映射出各自的选择，也让我们读出了生活的真谛。 也许你还在纠结哪一种吃葡萄的方法最好。而我却要说：选择哪一种吃法并不重要，重要的是你吃葡萄的过程中有没有怀揣着一份善良与美丽。“最美司机”吴斌用半分钟的坚持诠释了普通人的敬业和责任感，“最美母亲”吴菊萍用奋不顾身的一接展露出母爱的伟大和美好，“最美女孩”孟佩杰用稚嫩的双肩挑起了家庭的重担，承受着许多成年人都无法面对的艰难。她们选择了责任，也温暖了感动了全社会。 香港富豪邵逸夫年初逝世，香港、内地的多家小学和高中的师生为他哀悼，感念他的无私帮助之情。作为香港无线电台的创始人，他家财万贯，却从未想过要独享金山。他建立邵氏基金，每年将以亿万计的款项捐给祖国的学校，帮助他们教书育人，选拔人才。虽是身处香港，他仍魂牵故土，虽说商人重利，但邵逸夫选择了用奉献来寄托对祖国深沉的爱。 《史记》素来受后人高度赞誉，鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁在《报任安书》中以无比激愤的心情，叙述自己蒙受的耻辱，倾吐他内心的痛苦和不满，说明自己隐忍苟活的原因，表达“就极刑而无愠色”，坚持完成《史记》的决心。他将所受屈辱和折磨化为惊人的毅力，坚持不懈。在困苦磨折之间，他并没有退缩、沉沦，而是选择了坚持，选择了一个史学家该有的风骨。 一串葡萄有不同的吃法，人生也有不同的活法。虽然选择众多，但我认为只有永远铭记着责任、奉献与坚持，才能书写好自己的人生。 选择不同，人生也因此不同。但不管我们选择了什么，请用花的姿态来拥抱人生，捧一杯香茗，读一本诗书，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。只有这样，才能选择无悔，人生无憾。 选 择 一串葡萄，有很多种吃法。有人选择先吃好的，再吃坏的；有人选择先吃坏的，再吃好的；有人选择把葡萄酿成酒……人生的道路上许许多多的事等着我们去选